第第三单元三单元从人文精神之源到科学理性时代从人文精神之源到科学理性时代线索一、西方人文精神由产生、复兴到发展、成熟的演变历程；线索二、西方近代科学技术革命的成果，对世界文明进程产生的影响。两条线索认识：一定社会的文化是一定社会经济政治的反映，又反过来影响经济政治的发展。学法：学习本专题，注意联系必修一、二相关专题的知识内容，并与中国同一时期的发展状况做横向对比。人文精神的内涵以人为本的精神，就是要把满足人的生存发展的需要、尊重人的价值和尊严、促进人的身体素质和精神品格健康成长和人格的完善放在首要地位。第11课希腊哲学:前5c.--15c.中世纪:第12课文艺复兴:第13课宗教改革:第14课启蒙运动:单元线索——人文精神人文精神没落人文精神复兴人文精神产生人文精神的发展智者运动文艺复兴启蒙运动起源复兴发展公元前5世纪公元14——17世纪公元17、18世纪人文精神的起源和发展宗教改革知识结构：理学的发展（心学）----宋明时期早期民主、启蒙思想----明清之际“文字狱”----清朝百家争鸣----春秋战国产生时期：希腊先哲的精神觉醒（各家各派的哲学思想无不闪耀着人文精神的光芒，成为西方人文精神的滥觞）复兴时期：文艺复兴运动（以复兴古希腊、古罗马文化为名，以“人文主义”为旗帜，通过文艺作品来宣扬反封建思想）发展时期：宗教改革运动（传播和发展了文艺复兴以来复苏了的人文主义，使西欧人从基督教神权统治中解脱出来）成熟时期：启蒙运动（明确打出“自由、平等”的旗帜，反对封建专制制度，启导了欧洲乃至世界范围内民主革命的浪潮）产生时期复兴时期发展时期成熟之际线索一、西方人文精神由产生、复兴到发展、成熟的演变历程；希腊哲学发展的大致历程希腊哲学发展的大致历程哲学范畴代表人物主要观点作用或影响泰勒斯普罗塔哥拉苏格拉底亚里士多德认识自然认识社会认识自己思维形式万物皆由水生成创立了朴素的唯物主义世界观；“哲学之父”人是万物的尺度强调人是认识客观事物的主体，树立了人的尊严强调知识的作用；道德和知识合二为一使开创了希腊哲学的新方向，使哲学成为一门研究人的学问.创立了逻辑学；使哲学真正成为一门独立学科.真理高于一切；科学思维方法总结：古希腊哲学发展的几个阶段自然哲学时期：希腊最早的哲学，即对于自然界本身的探讨和解释，与人生没有关系。人本主义哲学时期：智者学派时期：把讨论的重点从自然哲学转移到人本主义苏格拉底与亚里士多德：开创希腊哲学的新方向，使哲学真正成为一门研究人的学问神自然人本课堂思考请思考：造成古希腊思想文化发达和哲学思请思考：造成古希腊思想文化发达和哲学思想活跃的因素有哪些？想活跃的因素有哪些？第一，希腊自然条件优越。对外交往频繁，第一，希腊自然条件优越。对外交往频繁，便于继承和吸收周边地区的文明遗产；便于继承和吸收周边地区的文明遗产；第二，工商业发展。有利于公民的自由第二，工商业发展。有利于公民的自由意识和独立意识的成长；意识和独立意识的成长；第三，社会政治制度先进。城邦以人为第三，社会政治制度先进。城邦以人为本的民主政治，有利于民主法制观念的产生和发展；本的民主政治，有利于民主法制观念的产生和发展；第四，先哲们的勇于探索，善于思辨，第四，先哲们的勇于探索，善于思辨，注重注重传承和发展。传承和发展。西方近代人文精神的复兴与发展主干知识：1、（14世纪——17世纪）文艺复兴运动2、(16世纪)宗教改革运动3、（17世纪——18世纪）启蒙运动主要线索：西方近代人文精神的复兴与发展文艺复兴宗教改革启蒙运动时间原因概况影响资本主义经济的进一步发展资本主义经济的初步发展资本主义经济的萌芽核心：人物：导火线：人物：核心：人物：14--16世纪16--17世纪17--18世纪冲破天主教会的精神独裁;进一步解放人们的思想.批判了封建专制主义和教权主义，为资产阶级取得统治地位，建立资本主义政治制度提供了思想上和理论上的准备。为近代自然科学和各种学术的发展清除了思想障碍。第11课希腊先哲的精神觉醒人文精神”一词应该是humanism，通常译作人文主义、人本主义、人道主义。狭义是指文艺复兴时期的一...
