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碎片内容
文中所塑造的怀特森老师的形象对学生是一种“冲突”•首先是视觉上的冲突:怀特森老师别具一格的科学课让学生耳目一新
•其次是心理上的冲突:他们没想到怀特森老师会“戏弄”自己的学生,这让他们的心里有些受不了
•再次是思维方式上的冲突:现在的大多数孩子还是教师和教材的忠实信徒,他们从来都没有想过去怀疑教师和教科书上说的,因此是对他们多年来的一种思考方式的挑战
•最后是生活习惯上的冲突,怀特森老师不仅教会我们用“新怀疑主义”去学习,也教会我们用“新怀疑主义”去生活,去看待生活中的每一件事
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