可以预约的雪林清玄良好的阅读习惯1.抓脉络2.抓重点3.抓主旨不动笔墨不读书读一读1.题目叫《可以预约的雪》，“雪”指的是什么？2.“可以预约”又要如何理解？品一品议一议品一品议一议速读课文，说出作者思考是怎样一步步展开的？深入了解思维的轨迹：朋友约我看花两年前看花之人的变化“常”与“变”的关系对待“常”与“变”的态度理解句子把握主旨1、“在我们的生命里，到底变是正常的，还是不变是正常的？”如何理解？齐读1314段找出关键词2、阅读20、21、22段，看看作者如何看待生命的中的常和变。通过以上的思考，作者真正要表达的主旨是？（1）深深认识生命中的“常”与“变”，并因而生起悯恕之心，对生命的恒常有祝福之念，对生命的变化有宽容之心。进而对自身因缘的变化不悔不忧，对别人因缘的变化无怨无尤。（2）在岁月，我们走过了许多春夏秋冬；在人生，我们走过了许多冷暖炎凉，我总相信，在更深更广处，我们一定要维持着美好的心、欣赏的心，就像是春天想到百合、秋天想到芒花，永远保持着预约的希望。解主旨文章主旨对常：祝福之念对变：宽容之心不悔不忧无怨无尤对人生：保持美好的心、欣赏的心，永远保持着预约的希望探究主旨方法：通过理清思路把握文章的主旨。悯恕之心（1）悯恕之心柔软心是大悲心的芽苗，柔软心也是菩提心的种子，柔软心是我们在俗世中生活，还能时时感知自我清明的泉源。——《清净之莲》（2）美好之心能感受山之美的人不一定要住在山中，能体会水之媚的人不一定要住在水旁，能欣赏象牙球的人不一定要手握象牙球，只要心中有山有水有象牙球也就够了，因为最美的事物永远是在心中，不是在眼里。——《沉水香》（3）欣赏之心在我们的生命里不也有许多香片吗？一片一片又一片，对粗糙的人，飞入芦花都不见；对细腻的人，如好雪片片，每一片落下来，都滋润了我的心。——《莲花香片》文章结尾段有何作用？①照应开头答应朋友去看菅芒花的邀约，首尾呼应，形成一个整体。②进一步深化主旨：一方面，是指我心里开始向往菅芒花美丽的景致，另一方面是指作者的心因菅芒花而浮想联翩。只要保持着预约的希望，不管有多少变化，生活永远都是美丽的。③含蓄的表达出彻悟人生课题（生命里的常和变）后的喜悦心情。见仁见智想一想古今中外，有哪些人物面对生活的改变不屈不挠，最终实现了自己的愿望的呢？请同学结合教材和你熟悉的人物用自己的语言概括司马迁：忍辱负重、以生践志。屈原：宁为玉碎，不为瓦全，以死明志。苏轼：豁达开朗，豪放洒脱，以诗显志史铁生：坚强自尊，热爱生命，以文励志海伦·凯勒：假如给我三天光明，把握幸福，珍惜生命说一说你能否保持预约的希望，怀着一颗美好的心，欣赏的心去重新审视看花之人的人生变故？说说你的看法。A：一个朋友远离乡土，去到下雪的国度安居。只要心中充满乡音和乡情，浪迹天涯作客他乡，又有何妨。B：一个朋友患了幻听，经常在耳边听到幼年的驼铃。经历了病患的折磨，才更加懂得生命的珍惜和可贵C：一个朋友竟被稀有的百步蛇咬到，在鬼门关来回走了三趟。穿越生死而不死，就更应该好好活着，活的有价值，有意义D：我呢！最慈爱的妈妈病故，经历了离婚再婚，又在45岁有了第二个孩子。妈妈的病故，更感亲情的无价，离婚再结婚，再度寻觅缘分和真爱，中年得子，倍感珍惜我们一定要维持着美好的心，欣赏的心，就像春天想到百合，秋天想到菅芒花，永远保持着预约的希望。
