高红坪教学目标1了解作者生平。2了解紫藤萝。3引导学生诵读课文。4初读课文。学习目的1掌握文章的新词，并能在写作中灵活应用。2有感情的诵读课文。宗璞(1927～)，原名冯宗璞，当代女作家，为著名哲学家、哲学史家冯友兰之女。其小说《弦上的梦》1978年获全国优秀短篇小说奖，《三生石》获1977～1978年全国优秀中篇小说奖；另创作了大量游记、散文，《西湖漫笔》、《紫藤萝瀑布》、《丁香结》、《水仙辞》、《三松堂断忆》等，清雅脱俗，温馨自然，充满了情趣、理趣和文化气息。“紫藤”简介：亦称“朱藤”、“藤萝”，豆科，高大木质藤本。奇数羽状复叶，成熟后无毛。春季开花，蝶形花冠，青紫色，总状花序，产于我国中部，供观赏，花含芳香油；茎皮纤维可织物；果实、根入药医用。注音练习迸溅（）忍俊不禁（）仙露琼浆（）盘虬卧龙（）⑴迸溅：⑵繁密：⑶伶仃：⑷挑逗：⑸忍俊不禁：⑹仙露琼浆：⑺盘虬卧龙：词语解释向外溅出或喷射。多而密。孤独，没有依靠。逗引，招惹。忍不住笑。形容鲜美的酒。回旋地绕像卧着的龙。bèngjīnqióngqiú朗读欣赏朗读指导：长句的停顿要得当；朗读的节奏要缓急适当；注意朗读的语气、语调；注意句子的重读；读准字音，注意感情。选择喜爱的一节，看谁读得好！1我不由得加快了脚步,为什么?2驻足赏花,引发了“我”对十多年前家门外一株紫藤萝花的不幸回忆,这其中包含着“我”怎样的感情?3在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中,我不觉加快了脚步,这又是为什么?4赏花—忆花—悟花是作者构思本文的思路,请分别找出各部分相应的段落,并说说“我”悟出了什么?初读课文•这样盛的紫藤萝表现在哪些方面?说说“我”怎样进行观察的?•“伫立凝望时’’,“我”产生了怎样的感受,你又是如何理解这种感受的?•“我”在梦幻一般轻轻笼罩着的香气中,想到十年前的家门前的藤萝花的不幸命运,你能理解“我”的心情?•如何理解“生命的长河是无止境”的这一感悟?（二）细心研读品味文意本文主要写了一件什么事情?表达了作者什么感情?小组讨论:品味文章：你最喜欢文中哪一句或哪一段？先有感情地读一读，然后说说你的理由。观察下面两幅图片，思考：从这两幅图片中你能探究出作者运用了哪种手法，有何作用？这是一种对比手法，用十多年前紫藤萝花的不幸遭遇反衬眼前这片紫藤萝花的生逢其时，从中曲折地反映出时代的发展变化、人类文明进步的历史轨迹，这样写为引出作者的深入思考作了铺垫。探究结果：向日葵爬山虎白杨树喇叭花请你欣赏某一种植物，发挥联想，想想产生哪些感悟，托物言志。拓展迁移赏图言志畅所欲言作业：请先仔细观察你所喜欢的某一种植物，发挥联想，想想产生哪些感悟，然后写成一篇小短文。
