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一年级音乐《布谷》教案VIP免费

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下载后可任意编辑一年级音乐《布谷》教案一年级音乐《布谷》教案1教学目标:1、学唱歌曲《布谷》,理解四分休止符、二分音符,牢记第一段歌词。2、利用生动有趣的故事情境法学习知识,并参加表演加强记忆。3、通过表演,培育学生热爱春天,热爱生活,热爱小燕子、布谷鸟的情感。同时,让学生知道生活是有大自然的万物生灵才显得更美。教学过程:一、激情导入(说春天)1.播放《小燕子》,师生律动进教室。2.用语言叙述春天(景色、动物、事物等)。(1)师:春天来了,我们周围的许多事物都发生了很大的变化,你能说一说春天吗?(引发学生用语言来描绘漂亮的季节:花、草、树木……)(2)观看课件:春天景象3.模仿布谷鸟叫声呼唤春天布谷、布谷、春天来啦!二、寓教于乐(扮演春天)下载后可任意编辑1、导语:布谷鸟的叫声如此动听,把春天给唤来了,教室里一派生机勃勃的样子,每一位小朋友就是一幅漂亮的画。2、音乐游戏:扮演春天方法:师生共同模仿布谷鸟的叫声。叫声唤来了春天,每一位小朋友做好一个造型动作(花、草、树、动物等)随着《布谷》旋律做动作,要求跟着音乐的节拍律动。三、制造表现(歌唱春天)导语:春天如此漂亮,让我们一起用歌声来歌唱春天。1、听录音范唱歌曲《布谷》,思考:歌曲有几段?是几拍子的?2、听师范唱歌曲,生拍手用三拍子的节奏为歌曲伴奏。3、学唱歌曲。(1)有感情地朗读歌词。(2)随琴轻声演唱歌曲。(3)找出不易演唱的乐句,师生共同帮助解决。(4)师生接唱。4、启发学生有感情的演唱歌曲。四、完美结课教学反思:《嘀哩嘀哩》,是一堂音乐活动课,上完之后,竟然下载后可任意编辑得到了我意想不到的效果。小孩子的想象力真的是我们无法想象到的,在以前的课堂中,我一直以为学生是要手把手地让学生自行的去学习知识,在活动中培育对音乐的兴趣。一开始,学生们在听音乐的时候,因为教材上的音乐和课本里的音乐有点不同,学生们唱的乱七八糟,后来跟孩子们讲讲之后,讲清楚了,他们唱的还不错,在比较熟悉了这首歌曲之后,我把他们排成了4支队伍,围成一个圈,让他们根据自己对音乐的理解来编排动作来表演。在十分钟之后,开始检查他们的成果,他们表演到的是我意想不到的好,孩子们丰富的想象力,使他们在活动中玩的很快乐,有的同学围成一个圈,手拉手地做跳舞起来,有的同学欢乐、整齐地拍着手唱着歌,有舞蹈基础的同学还把平常的积累运用了上来,还有的同学像小鸟一样欢乐地“展翅飞行”。一年级音乐《布谷》教案2教学内容:1、歌曲:布谷2、读谱知识:solmi3、综合训练。教学目标:1、学习用对唱的形式和柔美的.声音演唱歌曲《布谷》,培育学生热爱大自然的情趣。下载后可任意编辑2、认识五线谱的五线四间及“sol”、“mi”两音在五线谱上的位置及唱名,并唱准音高。教学重点:学唱歌曲《布谷》。认识五线谱的五线四间及“sol”、“mi”两音在五线谱上的位置及唱名,并唱准音高。教学难点:歌曲中的四分休止符处唱法。教学手段:录音机、磁带教学过程:听音乐,学生自遍动作进教室。注意:旋律相同处要做相同的动作。一、发声练习:第5页“小宝宝睡着了“二、检查复习:练唱:多么欢乐,多么幸福提问:反复记号知识(在黑板上出示一条乐句,提问反复记号怎样反复?)三、读谱知识:1、老师介绍五线谱:(黑板上画出五线谱,边介绍边指)五线谱是由等距离的五条平行横线组成的。这五条线下载后可任意编辑由下至上依次叫做“一线”、“二线”、“三线”、“四线”、“五线”。由五条线所形成的间隙,叫做“间”,“间”由下至上依次叫做“一间”、“二间”、“三间”“四间”。五线谱的每条线和每个间上所记录的音有固定的音高。2、认识五线谱:请生跟着老师的手读一读五线谱的五线四间。请生以自己的手指为五线,以指缝为四间自己认一认五线谱上的五线四间。集体齐读。3、认识“mi”和“sol”。师:在五线谱上有许多的音符宝宝,今日我们来认识mi和sol。请同学观察mi和sol的位置在哪?(第一线、sol在第二线)。请同学在自己的手上找到这两个音的位置并读一读。分别听老师在琴上弹出这两个音,并跟着唱一唱。四、...

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