第2课时平移教学内容：课本第86-89页内容。课程标准：1、通过观察、操作等在方格纸上认识图形的平移，能在方格纸上按水平或垂直方向将简单图形平移。2、能从平移的角度欣赏生活中图案，并运用它们在方格纸上设计简单的图案。教学目标：知识与技能：结合生活经验和实例，感知平移现象。能直观地分辨常见的平移现象。过程与方法：能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。情感态度价值观：经历观察、操作等过程，感受图形的美，发展空间想象能力，会判断图形平移的方向和距离。教学重点：1、体会平移的本质特征。2、物体沿着直线运动，把这样的直线运动叫做平移现象。教学难点：在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。教具学具：多媒体课件教学过程一、知识铺垫1、你们还记得这些现象吗？（多媒体展示生活中蕴藏平移知识的图案。）2、你们看见过这些吗？（多媒体展示一些平移的图案。）3、物体从一个位置沿着直线运动到另一个位置，这种现象叫做平移。4、生活中你还见过哪些平移现象。二、学习新知1、出示例3（1）怎样数出图形平移的格数？小结：平移的关键：根据箭头观察平移的方向，采用找对应点的方法确定平移的格数。（2）画出平移后的图形。2、在方格纸上平移图形的方法步骤（1）找出原图形的关键点（如顶点或端点）（2）按要求分别描出各关键点平移后的对应点（3）按原图将各对应点顺次链接。3、平移的特点：形状，大小不变，位置变。三、巩固应用P87做一做四、课堂总结五、板书设计：平移平移的特点：形状，大小不变，位置变
