昌宁县西片区小学语文有效课堂教学学案小数的化简与改写一、学习目标学会用小数的性质化简和改写小数
二、学习过程（一）复习1
小数的性质是：小数的（）添上“0”或去掉“0”，小数的大小()
比较大小：0
100(二)导入（找准切去点）小数的性质有什么用呢
这节课我们一起来学习
（三）尝试学习1、化简下面的小树0
70=105
0900=2、化简下面的小数0
70=105
0900=3、出示例题4:不改变数的大小，把下面各数写成3位小数
08=3=4、学生尝试改写
5、指名交流，集体订正
(四)巩固练习1、完成课本39页做一做1、2题
2、完成课本41页练习十的4题
（五）总结归纳1、化简小数的方法：去掉小数末尾的“0”
2、改写小数位数的方法：在不改变小数大小的前提下，根据小数的性质，在小数的末尾添上“0”或去掉“0”即可
3、整数改写成小数时：在整数的右下角点上小数点，根据需要在小数点后添上相应个数的“0”
三、当堂检测（一）基础题1、判断题①、2
090可以化简成2
（）②、200
00可以化简成2
（）③、所有的小数都可以化简
（）④、所有的小数都小于1
（）⑤、把0
9改写成三位小数0
（）⑥、将小数点后面的0去掉，小数的大小不变
（）⑦、不改变小数的大小，把5改写成三位小数是5000
()⑧、大于0
7的小数只有0
（）⑨把12改写成小数，不改变它的大小，只需它在后面添上“0”
（）2、化简下面的小数7
0800140
002000
03060010
003、不改变数的大小，把下面各数写成3位小数
1814课后分析：
