昌宁县西片区小学语文有效课堂教学学案小数的化简与改写一、学习目标学会用小数的性质化简和改写小数。二、学习过程（一）复习1.小数的性质是：小数的（）添上“0”或去掉“0”，小数的大小()。2.比较大小：0.6○0.600.10○0.100(二)导入（找准切去点）小数的性质有什么用呢？这节课我们一起来学习。（三）尝试学习1、化简下面的小树0.70=105.0900=2、化简下面的小数0.70=105.0900=3、出示例题4:不改变数的大小，把下面各数写成3位小数。0.2=4.08=3=4、学生尝试改写。5、指名交流，集体订正。(四)巩固练习1、完成课本39页做一做1、2题。2、完成课本41页练习十的4题。（五）总结归纳1、化简小数的方法：去掉小数末尾的“0”。2、改写小数位数的方法：在不改变小数大小的前提下，根据小数的性质，在小数的末尾添上“0”或去掉“0”即可。3、整数改写成小数时：在整数的右下角点上小数点，根据需要在小数点后添上相应个数的“0”。三、当堂检测（一）基础题1、判断题①、2.090可以化简成2.9.（）②、200.00可以化简成2。（）③、所有的小数都可以化简。（）④、所有的小数都小于1.（）⑤、把0.9改写成三位小数0.009.（）⑥、将小数点后面的0去掉，小数的大小不变。（）⑦、不改变小数的大小，把5改写成三位小数是5000。()⑧、大于0.6且小于0.7的小数只有0.5一个。（）⑨把12改写成小数，不改变它的大小，只需它在后面添上“0”。（）2、化简下面的小数7.0800140.002000.03060010.003、不改变数的大小，把下面各数写成3位小数。0.930.048.1814课后分析：
