英语教学反思本学期，我担任七（12）班英语教学工作，虽然教学任务减轻，但因为学生进校层次较高，各方面的要求也高，来自方方面面的压力也很大，在实际的教育教学中，我深深体会了“苦在其身，乐在其心”的含义！紧张的英语考试终于结束了，为使今后的教学工作取得更大进步，现对此次的英语考试进行总结。一、教学过程中存在的问题虽然我在平时讲课时很注重知识的拓展与迁移可惜我讲解的还不够透彻,所练习题目只求数量，不求质量，学生没能真正搞懂,又比如阅读理解的第二篇是期末复习做过的一篇原文.学生依旧有错误现象，通过这次考试我觉得在以后的教学中不仅要举一反三，而且还要有针对性的出一些练习题做，二是部分学生学习英语的积极性还不够高，学用结合现象不足，学得很死板，不够灵活处理所学知识与拓展的结合，三是基础知识的落实还存在问题，有些知识点要跟踪去落实一对一，直到他她真正掌握了。二、改进措施1、抓基础，培养能力，打好扎实的语言基础，特别是最基本的词汇和常用句型，要反复训练，做到举一反三。在课堂教学中，引导学生进行观察、比较、分析归纳总结等，把更多的时间让给学生进行听、说、读、写的语言实践。2、单词听写不放松一个人和一个单词,特别是改错本要落实到实处，平时课堂注意培养学生的语言口语表达流畅能力和提高阅读理解的敏感度注重学生听力能力的逐步发展和提高3、加强培优补差工作落实单元测试特别是多多关注处在几个边沿和优秀边沿的学生加强师徒结对的帮困活动，及时做好课后反思写写反思总结并且成文4、注重在平时的教学过程中培养提高学生的一些基本能力。如基本的阅读理解能力、正确流利书写的能力，还有对学生理解题意和答题技巧的训练。要端正学生的学习态度，培养其良好的习惯。5、加强学生阅读能力的培养。阅读能力的考查是英语考查的重要部分，因此从初一就开始训练学生的阅读能力是很有必要的。要充分利用教材中的每个语篇对学生进行阅读训练，不同的题材可以使用不同的阅读方法，让学生掌握正确的阅读技巧会起到事半功倍的效果。阅读能力是长期训练的结果，一定要持之以恒6.教育学生考试的时候心理至关重要，不要因为题目简单而轻视一切，切记；浅水容易淹死人的道理；不要因为题目难而烦躁和着急，要平稳心理。
