明德小学五年级语文导学案班级：姓名：编制人：五年级语文组课题：22、狼牙山五壮士（第一课时）【自研课导学】晨读课：（20分钟）目标：1、自由朗读《狼牙山五壮士》中的生字、词，要求读准字音；2、大声朗读课文，力争读准读畅。一日之计在于晨，尽情朗读吧！！！检效：小组长检测朗读，教师巡视检查。（10分钟）预习课（晚自习20分钟）自读自悟：自读自悟《狼牙山五壮士》20分钟内完成如下任务：资料准备：查阅资料，了解本文中故事发生的时代背景。自主积累：积累文中的生字、词的读音和写法；积累各种描写（如动作、语言和心理描写）方法。【展示课导学】（时段：上午）学习目标（1分钟）：通过自读自悟、交流展示，我能够读通读顺课文，并在此基础上初步感知课文内容和体会文中精彩激烈的故事情节。【定向导学·互动展示·当堂反馈】课堂元素导学流程自研自探环节合作探究环节展示提升·质疑评价环节随堂笔记自学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示方案内容、方式、时间重点摘记、成果记录、知识生成、规律总结初读课文，整体感知1、自由轻读生字两遍，要求读准字音。2、大声朗读课文一遍，力争读准读畅。之后完成两个任务：（1）结合上下文、字典理解词意（崎岖、盘陀、尸体、嗖的一声、斩钉截铁、日寇）。（2）正确、美观、工整地书写易错字、再选几个词语造句，完成在随堂笔记一处。（预时6分钟）1、两人小对子：检查自研成果，用红笔互相给出等级评定；对子间解决自学时遇到的问题。预时1分钟2、五人互助组：小组长主持，深入探讨两个问题：（预时3分钟）（1）本文的主要内容；（2）朗读文中的精彩激烈的故事情节。3、十人共同体：⑴抽签：教师给出抽签顺序，确定本组展示方案。⑵预演：大组长带领本组成员完成展示前的准备，参单元一：字词闯关乐园建议：我是字、词闯关小能手，带领大家扫清字词障碍（可范读、领读、指名读、小组竞读、全班检测）力争人人会读、会用。单元二：铜都杯朗诵大赛建议：我是朗读艺术家，能用最标准的普通话，最炽热的情感读读课文中令自己怦然心动的语句，并在全班营造起浓浓的竞读氛围。单元三：新闻发布会开始啦！！！建议：我能利用新闻发布会的形式向广大群众公布《狼牙山五壮士》这篇课文的主要内容，公布时一定会让同学们理清课文的叙述顺序。（可情景再现……）（预时24分钟）随堂笔记一：1、易错字2、造句（1）：（2）：随堂笔记二：课文的叙述顺序接受任务—()—（）—（）—跳下悬崖等级评定：再读课文，理清脉络1、快速浏览课文，然后用“—”划出文中特别令自己怦然心动的场景，体会毛主席的胸怀和情感。2、理清文章的叙述顺序，了解本文的主要内容。学法指导：结合课后练习题2，给课文分段，概括段意，练习说段意，并完成随堂笔记二。（预时9分钟）照展示方案，分配好展示任务，同时进行组内小展示。大组长带领成员将形成的展示方案在黑板上进行板书规划。（预时10分钟）反馈卡：(6分钟)主题：评委我来当——我能口齿清晰、有条有理地说说各位同学在展示中的表现。（建议评价要素：1、集体亮相，组长分工明确；2、板书工整、规范、三色笔使用正确；3、姿态自然、大方；语言洪亮、清晰严谨；4、有全班互动场景，有创新意识；5、有认知过程、拓展、延伸。6、激情饱满……）【训练课导学】“日清过关”巩固提升三级达标训练题书写等级达成等级基础题·一、用对号选出正确的读音。沉着（zhezhuó）吼叫（hǒukǒng）尸体（shīsī）热血（xuèxiě）纵身（zhòngzòng）山涧（jiānjiàn）二、看拼音，写词语。jìnfànzhuǎnyíyǎnhù()()()rènwùqíqǖzhuìluò()()()三、给多音字注音并组词。（）()弹磨（）()发展题·四、填入恰当的词语。（）的地形（）的枪口（）的山路（）的石头（）的指挥（）地说五、给加点字选择正确的解释。务：A事情；B从事，致力；C必须，一定1、今天的中队会，你务必参加。（）2、连队把群众转移的任务交给六班。（）3、哥哥到乡下务农去了。（）六、根据意思写词语。1、形容山路不平。（）2、像山峰一样高高地直立着。（）3、处在高处，俯视地处，形容所处形势十分有利。（）4、...
