平面几何多解的方法与技巧初中几何专题复习课授课教师:恩平市东成中学吴根锋通过学习,让学生在证明几何题时能用添加辅助线的方法进行一题多解
学习目标重点与难点让学生掌握添加辅助线的方法与技巧
课前回顾练习1、已知AE是∆ABC中∠BAC的角平分线,且AE//DF,如图(1)求证:AF=AGBEDFGCA证明: DF//AE∴∠EAC=∠F(两直线平行,同位角相等),∠EAG=∠AGF(两直线平行,内错角相等) AE是∠BAC的角平分线∴∠EAC=∠EAG∴∠F=∠AGF(等量代换)∴AF=AG图(1)练习2、如图(2)所示,AF=AG,D是BC的中点
证明:BG=CFBDFGCAH D是BC的中点,∴∠FGA=∠F∴DG是∆BCH的中位线∴∠HCA=H∠∴BG=GH,∴AH=AC CH//DF,GH=CF∴∴∠HCA=∠F,∴BG=CF∠FGA=∠H又 AF=AG证明:过点C作直线CH使CH//DF交BA的延长线于H,连接CH
图(2)多解初探例题:在△ABC中,AE为∠BAC的角平分线,D为BC的中点,过D作平行于AE的直线交CA于F,交AB于G
如图(3)所示
求证:CF=BG
BEDFGCA分析:(要证线段,会联想到证明两个三角形全等,但由已知图形图(3)显然不行,所以我们会联想到添加辅助线,如何添加呢
)方法一:过B直线BH,使BH//CF,交FD的延长线于H,如图(3)H可证∆DBH和∆DCF全等得BH=CF,由已知可证∆GBH为等腰三角形,得BH=BG,所以CF=BG
图(3)BEDFGCABEDFGCA方法二:如果过点C作直线CH,使CH//AB,交FD的延长线于H,如图(4),能否用同样的道理证明CF=BG
方法三:过点B、C分别向FD作垂线,垂足分别为H、K,如图(5),让学生自己找出先证哪两个三角形全等,再证哪哪两个全等即可
HKH图(4)图(5