下载后可任意编辑有效教学心得体会范本摘选【篇一】有效教学心得体会范本摘选我们常常期待这样的教学：见解深刻、独具慧眼、旁征博引、循循善诱、充满智慧、精益求精，让学生充满梦想和希望。这就不得不提到”教学有效性”这5个字。余文森教授曾提到”通俗地说，课堂教学的有效性是指通过课堂教学活动，学生在学业上有收获，有提高，有进步。具体表现在：学生在认知上，从不懂到懂，从少知到多知，从不会到会；在情感上，从不喜爱到喜爱，从不热爱到热爱，从不感兴趣到感兴趣。那么在新课改下，怎么样提高课堂教学有效性呢？我有三个方面的思考：一、把握导入的有效性德国教育家第斯多惠则有这样一句名言：”教育的艺术不在于传授本领而在于激励、唤醒、鼓舞。”而新课标教育的理念中”以兴趣爱好为动力”正是强调了这一点。我们每位老师备课时总会精心设计课堂的”导课”环节，虽然它不是教学的重点，但它的内容是为整个教学做好知识的铺垫和心理咨询准备。但，无论是哪种形式的导入模式，始终都不得摈弃这样两点原则：1、激发学生兴趣与求知欲望的同时紧扣知识点。2、导入应力求精简，点到为止，把课堂气氛控制在一定范围内。下载后可任意编辑二、发挥学生主体的有效性在教学中，我们应该根据学生的年龄特点和生理特点充分挖掘教材中能引起学生兴趣的内容，努力寻求教材内容和学生实际需求紧密结合的知识点，激发学生的情感，引导学生深化地学习知识。更多的考虑让学生如何”学”而不是老师如何”教”。三、落实提问的有效性巴尔扎克说过”打开一切科学的钥匙都毫无异议的是问号”。提问——作为一种不可或缺的有效教学组织形式，已得到广阔老师的普遍认同，有效的课堂提问能引起学生的学习兴趣，激发探究欲望和思维能力。经验表明：指向明确，又逐层递进、层层深化的提问才能限度地发挥学生的主体能动性。那么老师要做到以上三点，就得从各个方面提高自己的专业修养，一个优秀的老师假如具备以下几方面的品质那么一堂有效的课就可以达到优质的程度。独到。老师的制造性教学源于老师的独创性思维。老师对教材要有真知灼见，能够于平凡中见新奇，发人之所未发，见人之所未见。广博。老师不仅应该是他那一门学科领域的专家，也应是博览群书的饱学之士。启发。富有灵气的老师善于激疑布惑，诱导学生向着下载后可任意编辑未知领域探幽发微。机智。课堂教学面对的是一个复杂的人系统，它充满变化和问题。富有教育智慧和机智的老师面对偶然性问题和意外情况，总能灵感闪现，奇思妙策在瞬间激活，机动灵活地实施临场应变。绝招。老师的绝招是老师教学特长中的特长，是对某种教学技艺的精益求精、千锤百炼以至达到炉火纯青的地步，是一种令人叹为观止的境界。总而言之，当学生带着一种高涨、激动的情绪从事学习与思考，对所学的知识感到惊奇与向往，并在学习的过程中经过努力掌握一种知识与技能的体验时，教学已经叩响了成功的大门了。有效教学是一套行之有效的策略，是教育改革的一种目的，是我们老师奋斗的一个目标。只有注重教学目标的全面性，巧用各种教学方法与策略，优化和组合各种课堂教学模式，在师生之间建立一种有效的双向或多向的师生教学互动，才能真正提高课堂教学的有效性。【篇二】有效教学心得体会范本摘选通过对《有效教学》第二讲的学习，我对有效教学有了新的认识：一、吃透教材，精心设计预案新课程要求老师不是“教”教材，而是“用”教材教老师要用动态生成的观点看待课堂教学，教科书不再是神下载后可任意编辑圣不可侵犯的。老师和学生可以根据教与学中的实际情况对教材进行补充、延伸、拓宽、重组，或添或删，灵活使用教材，使教材更具开放性。现行教材采纳的是模块教学法，教材内容贴近学生的生活，符合学生的生理和心理特征，知识涵盖广，外延大，需要老师去挖掘、去领悟、并制造性地使用，老师应该从多方面入手进行预设，有备而来，有备无患，尽可能多的将学生在学习中可能出现的新情况预设到，以便老师在课堂教学中的及时调控，适当删减或调整，保证课堂教学的有效生成。二、促成生成，精彩新课堂大家知道，课堂应是向未知方向挺进的旅程，随时都有可能发现...
