用789的乘法口诀求商教学目标：1、掌握用乘法口诀求商的一般方法，能正确运用7、8、9的乘法口诀求商，使学生能运用所学知识解决生活中的一些简单的实际问题。2、经历用7、8、9的乘法口诀求商的形成过程，体验迁移、归纳概括的思想和方法。3、培养学生的合作意识与解决问题的能力，让学生在学习活动中感受数学与实际生活的联系，培养学生探究知识的兴趣。教学重点：运用乘法口诀求商教学准备：多媒体课件教学过程：一、复习：师：同学们，喜欢对口诀吗？那口算喜欢吗？那就让我们通过这两步来敲开节日的大门吧！1、对口诀：见幻灯片二七（）六九（）（）八五十六六八（）（）八三十二九九（）（）九四十五（）七二十一2、口算：见幻灯片36÷630÷518÷320÷412÷224÷615÷312÷3二、教学例1：1、观察主题图：师：哇！节日的大门终于被你们的智慧给敲开了，祝贺大家进入了欢乐的海洋。请同学们按从上到下的顺序说一说：你看到了什么？（生自由说）师：是呀。为了庆祝六一节，小朋友们都在忙着布置教室呢！看，还有一些数学信息（生读信息）师：你能根据这些信息提出数学问题吗？2、提出并解决问题1：平均每行挂几面？生：列式解答——想商（说想法）并根据学生的想法板书口诀：七八五十六。师：如果要挂成7行呢？生：列式解答——想商（说想法）3、合作交流，解决问题师：下面你能根据第二组、第三组的数学信息提出问题，并解决吗？（同桌进行探究活动。抽学生全班汇报）生：第二组做了49颗五角星，平均分给7个小组，每个小组得到多少颗五角星？49÷7=7（颗）七七四十九生：第三组带来27个爱心球，每9个摆一行，可以摆多少行？27÷9=3（行）三九二十七三、小结：师：请同学们仔细观察这几道算式，想一想求商的方法是什么？你还发现了什么？在小组内交流一下。生：讨论后小结，并随机导入及板书课题。计算除法时：除数是几，就想几的乘法口诀；除数和几相乘得被除数，商就是几。一句口诀可以计算两道除法算式。四、巩固练习：1、做一做：师：一句口诀就能计算两道除法算式呀,那我们赶快来算一算。（出示49页做一做）2、练习十一第1题：（男女组比赛）师：参观完了节日的教室，我们收获满满，信心百倍。下面我们去野外玩一玩吧！（出示习题）首先来到了桃树下。3、实践性作业：智力大挑战（）÷（）=7
