《小乐手》教学反思《小乐手》是一年级上册第七课的教学内容，歌曲曲调欢快活泼，极富儿童情趣。全曲歌词简单易懂，形象生动，富于想象，特别是“沙沙沙”“嘭嘭嘭”“的的哒”“叮叮叮”等象声词的运用，形象生动的模仿出沙锤、铃鼓、双响筒、碰铃四种乐器的声音，使全曲显得更为轻松活泼。根据歌曲的情绪和歌词的特点，我将本课设计为一堂以学唱、认识乐器、律动参与和乐器演奏参与的学唱课。本堂课，我将识乐器放在歌曲学唱之前，在识别每样乐器时，加入歌曲的演唱，如认识沙锤时我会边演唱：“摇起沙锤沙沙沙沙沙，好像春雨遍呀遍地撒。“，并同时加入乐器演奏的动作，要求学生一起模仿，在不知不觉中，孩子们不仅认识了乐器，学会了演奏，也解决了歌曲的部分学唱。《小乐手》这首歌对于一年级的学生来说有一定的难度，旋律较复杂，多次出现后半拍起音，歌词也较长，因此在歌曲的学唱中，我采用了多次的“角色互换”，在交换角色中反复的演唱，并在演唱中通过肢体动作，模仿各类乐器的演奏动作，帮助记忆歌词。根据低年级小朋友喜欢表现的心理，这节课的第三个部分，我将歌曲中的几样乐器搬进了课堂，让孩子们充分参与到音乐活动中。整堂课下来，收到的效果总感觉还是有些欠缺。比如，在认识乐器的部分，花去的时间太长，导致后面的歌曲学唱时间不够，虽然孩子们的参与热情和积极性很高，但听着孩子们唱歌的声音，总感觉他们还没有完全学会演唱。由于初次在课堂上让所有孩子都接触到乐器，课堂也有点活跃过头，以致自己差点就无法控制。
