十年寒窗无人问，一举成名天下知。万般皆下品，唯有读书高。一士登甲科，九族光彩新。朝为田舍郎，暮登天子堂。诗句欣赏第二课时执教人:凤凰县思源实验学校裴来琴1.概述故事情节，通过分析人物的语言、动作等细节把握人物形象。2.学习对比、夸张手法和高度的讽刺艺术。3.探究小说的主题，树立正确的人生观。一、看插图，述情节“贺喜”受训借钱遭骂断粮卖鸡报喜拉回见喜发疯治疯拜会赠银二、读经典，品写法给范进看病望闻范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍一下，笑了一声，道：“噫！好了！我中了！”说道，往后一跤跌到，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫！好！我中了！”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。众人大眼望小眼，一齐道：“原来新贵人欢喜疯了。”老太太苦道：“怎生这样苦命的事!中了一个甚么举人，就得了这个拙病！这一疯了，几时才得好？”娘子胡氏道：“早上好好出去，怎的就得了这样的病！却是如何是好？”众邻居劝道：“老太太不要心慌。我们而今且派两个人跟定了范老爷。这里众人家里拿些鸡蛋酒米，且管待了报子上的老爹们，再为商酌。”研读“范进发疯”这一精彩片断，仔细思考下列问题:1、范进发疯的过程可以分为几个部分？2、文中运用了哪些描写手法来刻画范进的疯态？（找出关键的词语或句子）昏厥疯跑跌倒疯走集上丑态百出对范进病态的描写•动作描写•语言描写•神态描写•外貌描写•正侧面结合•……病因问•众人大眼望小眼，一齐道：“原来新贵人欢喜疯了。”•老太太哭道：“怎生这样苦命的事！中了一个甚么举人，就得了这个拙病！这一疯了，几时才得好？”•娘子胡氏道：“早上好好出去，怎的就得了这样的病！却是如何是好？”•报录人：他只因欢喜狠了，痰涌上来，迷了心窍。切思考：为什么范进中秀才没发疯，而在中举人后就发疯了呢？品悟“噫！好了！我中了！”我认为范进说“好了！我中了！”的心理台词是（）这可是真事•明末高邮。有袁体庵者，神医也。有举子举于乡，喜极发狂，笑不止。•——节选自清代刘献廷所著的史料《广阳杂记》狠狠打一大嘴巴，方得清醒治病讽刺意味强该死的畜牲！你中了甚么？中了三、找对比，析人性•文中还有哪些人有病？变脸大师癞蛤蟆想吃起天鹅肉来！现世宝烂忠厚没用的人尖嘴猴腮不三不四贤婿老爷贤女婿，你才学高来品貌好你就是那天上的文曲星！范进中举前后对比项目中举前中举后吃住用地位每日小菜饭猪油不曾吃过两三回饿了两三天没有早饭米饿得看不见众乡邻拿蛋拿酒背米捉鸡胡屠户送肉茅草棚张乡绅送三进三间房屋乡试无盘缠无钱打发报录人茅草棚地下都坐满了众乡邻搬桌椅屠户送四五千钱张乡绅送纹银五十两被胡屠户语言暴力无人理会无人帮助胡屠户奉承恭维众乡邻奔走效力张乡绅百般拉拢这些人是在什么情况下发病的？他们发病时的症状是什么？四、看众生，悟主题有一位科场得中的举人回忆过去的辛酸岁月，写了一副对联，很好地概括了范进中举前后的境遇：“回忆去岁饥荒，五六七月间，柴米尽焦枯，贫无一寸铁，赊不得，欠不得，虽有近戚远亲，谁肯________？侥幸今朝科举，一二三场内，文章皆合适，中了五经魁，名也香，姓也香，不拘张三李四，都来_________。”你能用两个成语或四字词语补充上面的这幅对联吗？读这副对联，并结合原文，谈谈你对范进所处社会的认识。忆往昔，无柴无米，谁肯雪中送炭看今朝，有酒有肉，都来锦上添花通过范进中举前后状况的变化，揭露了封建社会科举制度对读书人的摧残和毒害，以及在这种制度下趋炎附势的社会恶俗。主题幸会！世先生！五、思命运，抒己见学习了本篇文章，想一想:1.为什么范进多年来一考再考，从不放弃？如果你是同时代的读书人，你会像范进一样去考科举吗？2.如果范进生活在现代，他还会如此执着的考三十多年吗？请联系现实，谈谈你的看法。三十六行，行行出状元条条大道通罗马片段作文：以“范进又落榜了”为题，写一片段。（想象...
