用配方法解一元二次方程南阳市第九中学学习目标：会用直接开平方法解形如：(x+m)2=n(n≥0)的一元二次方程.理解配方法的思想，掌握用配方法解形如：ax2+bx+c=0(a≠0)的一元二次方程.能利用方程解决实际问题，并增强学生的数学应用意识和能力.自主探究：学生完成导学案的第一环节。填上适当的数或式，使下列各等式成立。你发现它们的共同点了吗？共同点：等式左边所填的数或式，等于一次项系数一半的平方。尝试应用：解下列方程：x2-5x-6=0x2-6x=34x2+8x+1=02x2-1=√3x板书正确的+3A错误的+1D课下找组长过关的消（下同）合作提升：通过小组的合作讨论与“兵教兵”的合作学习，学生尝试解决学习中的问题，教师收集问题并解决问题。注意：易错点展示自学结果（发挥学生的能动性）学生到黑板上展示自己的劳动成果，若聪明的你发现有不同的意见，可用红笔修改。老师进一步分析讲解易错，易混点。巩固应用+协同展示（升华知识点）完成环节三依据知识点的由易到难，兼顾到每位学生的学情，进一步夯实基础。通过生生合作与师生合作，力争做到堂堂清。若有个别遗留，可再次通过小组的帮助或老师的帮助来解决遗留。总结本节知识点总结：化方程为一般形式，二次项系数化为1常数项移到右边配方，方程两边同时加上一次项系数一半的平方左边配成完全平方形式，右边是非负数，再用直接开平方解方程当堂检测：教师针对学生对本节知识点的掌握程度来一次”小测验”，当堂检测学生对本节课的理解和掌握程度。做到心中有数。相信我能行抽查清：教师依据本节课的难易程度抽查学生过关。并依据学生的过关情况反溃情况。我最棒！感谢我这节课的认真听讲，我又学会了知识，充实了自已的大脑，我要在每节课上都有所收获，我要通过自己一步一步的努力，成为最棒的那个我！
