罗旧小学一年级数学导案备导日期：主备导者：副备导者：课题复习20以内的数导学目标１、进一步巩固1-20各数，20以内各数的组成及顺序、大小。２、通过复习，熟练掌握20以内数的读写、顺序、大小及组成。３、注重培养学生思考问题的良好习惯。导学重点掌握20以内的数的顺序、大小、读写方法和组成，提高学生综合运用知识的能力。导学难点掌握20以内的数的顺序、大小、读写方法和组成，提高学生综合运用知识的能力。个性化导案同学们，你们还记得1—20里面有哪些数码？你能把他们都说出来吗？一、自主学习。1．请你自己在本子上写一写1-20，并数一数一共有多少个数。2．请你分别按照从大到小以及从小到大的顺序写出1-20。3.请你分别说说这些数排在第几201275214681013二、合作探究。1.组织学生以小组的形式玩数学游戏，猜猜我是几？（1）、我是10前面的一个数，我是几？（2）、我是12和13中间的数，我是几？（3）、我比18少1，我是几？（4）、我是一个十，五个一组成，我是几?2.让学生根据这幅图列出两个加法算式，并说出式子的含义○○○○○○○三、合作探究、归纳展示。1.小组合作完成课本107页，第1、2两题。，并集中展示。.2.比大小12__143__119__1920__176__813__115__915__916__113__913.把下面的数从大到小排列15201171021216（）>（）>（）>（）>（）>（）>（）>（）4.填一填15里面有（）个十和（）一。17里面有（）个十和（）一。一个十和三个一组成的数是（）。五、巩固深化，实践应用1.完成105页，第1题。学生独立完成并板演笔算过程，同时教师巡视、指导。六、课堂小结1、这节课我们复习了：a、1—20的数中的写法、读法以及大小顺序，从大到小是（），从小到大是（）。b、20以内各数的组成，分别由（）个十和（）个一组成。c、某个式子表示的含义。2、这节课你有什么收获？板书设计反思2
