商是两位数的除法复习课教案教学目标：1、掌握除数十两位数的笔算除法方法，并进行正确计算。2、掌握商的变化规律和商不变的规律，并能灵活运用。教学重点：正确进行笔算。教学难点：商的变化规律和商不变的规律的正确运用。教学过程：课前一、学案自学复习除数是两位数的除法法则：1.从被除数的()位除起,先试除被除数的前()位数,如果它比除数小,再试除前()位。2.除到被除数的哪一位,就在那一位上面写()。3.每求出一位商，余下的数必须比除数()。商不变的规律：被除数和除数（）扩大（或缩小）（）的倍数（），商（）。商的变化规律：在除法算式里，当被除数不变时，除数扩大（或缩小）几倍，商就（）（或）相同的倍数。在除法算式里，当除数不变时，被除数扩大（或缩小）几倍，商就（）（或）相同的倍数。列竖式计算(1)192÷48(2)501÷67(3)670÷25(4)676÷32(5)989÷43(6)644÷28通过上面的练习，你们组的同学在做题的过程中出现了什么问题，有哪些容易出错的地方，正确的方法应该怎样做？怎样避免这些错误？课中二、小组交流：每个人将学习中发现的问题在小组内进行交流，并讨论解决。三、班级展示将小组交流的成果，在班级中进行展示，有问题各小组可以相互补充。四、质疑探究：（1）被除数乘2，除数怎样变化，商不变？（2）除数除以10，被除数怎样变化，商不变？（3）被除数不变，除数除以2，商会怎样变化？（4）被除数缩小2倍，除数不变，商会怎样变化？达标测评一、填空：（1）三位数除以两位数的商可能是（）位数，也可能是（）位数。（2）要使46÷67的商是两位数，方框里最小可以填（），要使商是一位数，方框里最大可以填（）。（3）两个数的商是27，被除数和除数都扩大3倍商是（）。（4）在除法里，除数除以4，要使商不变，被除数应该（）。二、选择。（将正确答案的序号填在括号里）（1）在除法里，被除数扩大3倍，除数缩小3倍，商就（）A、扩大3倍B、扩大9倍C、缩小3倍D、不变（2）被除数缩小10倍，要使商不变，除数应该（）A、扩大10倍B、缩小10倍C、不变三、列竖式计算（1）397÷56（2）643÷85（3）839÷25（4）264÷17四、从上到下根据第一题的商写出下面两题的商。72÷9=36÷3=80÷4=720÷90=360÷30=800÷40=7200÷900=3600÷300=8000÷400=附加题（1）除法算式a÷b＝9……11，如果被除数和除数同时扩大3倍，商是（），余数是（）。（2）除法算式a÷b＝9……10，如果被除数和除数同时缩小2倍，商是（），余数是（）。（3）除法算式a÷b＝9，如果被除数扩大10倍，除数缩小10倍，商是（）。课后本节课你有哪些收获？评价量规：
