11教科版语文六年级上册《语文七色光七》《幽幽的小何》教学设计《语文七色光七》教学设计目标：1.在词句训练中，抓特点，找规律，培养语感2.积累关于美德的名言，养成摘抄的好习惯。3.对社会公德有正确的认识，并能在日常生活中模范遵守4.开展语文实践活动，在生活中学语文，用语文。重、难点：见目标1.2教具：课件教法：练习法流程：一、组织教学二、迁移练习：1.比一比，再组成词语，（1）先让学生按照题目要求独立完成，订正校对。（2）学生根据本单元学过的生字设计组题（3）互相测评。2.比较每组句子中两句话的表达效果。（1）学生反复品读（2）结合课文内容，自读自悟，体会课文原句的准确、形象和表达意思完整。3.回顾课文，完成练习学生通过独立思考和相互交流完成这道题目。二、日积月累：自主阅读课文，了解社会公德的基本知识和内容。三、知识窗侧名言的教学可先让学生自读自悟，然后交流对名言的理解和体会，最后熟读成诵。《幽幽的小何》教学设计目标：1.读通课文，抓住文中描学人物动作，神态等词句，体会人物和品质特点，从中受到感11染和教育。2.认识4个生字和1个多音字。重、难点：抓住文中描写人物动作，神态等词句体会人物的形象和品质特点。教法：读中感悟教具：课件流程：一、组织教学二、读通课文，认识生字。1.放手让学生自读课文，结合拼音和语境认识生字。2.把握梗概，复述情节。整体感知课文讲了一件什么样的事，写了一个什么样的人；课文讲述的故事一波三折，可以让学生复述情节，进一步熟悉课文。3.紧扣细节，体会人物运用本单元学习写人叙述类文章的方法，品读描写人物外貌、动作、神态、声音的词句，体会人物的特点和品质，相互交流。4.联系生活、畅谈体会5.总结：学生汇报收获。
