珠心算兴趣小组活动计划111111111111111111111111111111111111111111111111111一
活动目的、意义：计算教学是小学数学的一大主块，多年来，尽管教师都很重视，但学生计算的正确率不高，计算速度不快，根据我校的特点，结合开发全脑功能的研究，设立了“珠心算”教改实验这个项目，本实验目的宗旨是通过借助打算盘达到一定的熟练程度，通过眼看算盘，脑想算盘，达到形成脑子里“打算盘”的要求
进行珠心算训练，有助于小学生从具体到抽象，形成数的概念，认识数位，理解运算的意义和法则，提高学习兴趣，加速四则运算速度，既提高数学学习质量，又减轻学生负担，通过训练，学生的思维敏捷性、记忆力、想象力等有了明显的增强
二、活动方法：在教学中，教会学生正确的指法与拨法，学生从仿拨到实拨；从边拨边念到只拨不念；从单档练到双档练、多档练、全盘练；从听拨到看拨；从实拨到看拨，空拨想拨
各种形式地拨拨弄弄，学生根本不觉得枯燥，造成了积极主动的学习气氛，使学生爱学、乐学、同时，在一开始进行操作算盘后，就要求学生完整叙述操作过程，把话说得合乎逻辑
如教3+4这一类满五加题时，在算盘上的拨珠是，拨入3，加上4，下珠不够加，拨入5，拨去多加的1
这种算法实际上就包含了基本的算法——为什么要拨入5，拨去1
这种算理与算法的沟通，使思维具体外观，正是算盘所独具的
学生经常地进行边说边练，能更加深抽象知识的理解，提高逻辑思维能力
三．活动方案在兴趣小组中，吸收广大学生都成为数学爱好者
在兴趣小组中，吸纳对数学有浓厚兴趣又有较好珠算基础的学生常抓不懈，超前训练
主要做了以下几点：1
制定计划，落实人员，定时定量，每天训练，从不间断，虽然辛苦，但第当看到学生进步、家长赞扬时，心里也就感到欣慰
训练形式丰富多样，有听看数记数、译珠、珠算、心算等，建立每日一赛制度，成绩好的学生当场公布分数，以
