读数写数谢家集区回民小学吴同芹教学内容课本第36-37页教学目标1.使学生知道几个十就在计数器的十位上用几颗珠子表示，几个一则在个位上用几颗珠子表示。2.初步理解数位的意义，能正确地说出个位、十位、百位的名称和顺序。能够正确地、熟练地读写100以内的数。重点难点重点：掌握100以内数的读法和写法。难点：知道个位和十位的意义。教学过程一、复习引入老师：同学们，你们会数数吗？请大家数一数。出示：1.49-592.67-773.89-99三个范围。点学生名字站起来分别数一数。老师：今天我们继续学习100以内较大的数。二、探索新知（出示情景图，让学生观察纽扣图。）1.教学四十的读写。①数一数黄色的纽扣有多少粒？通过数一数，交流汇报，引导学生一行一行地数，4行就是4个十，也就是40。②提问：4个十怎么样用小棒表示出来呢？让学生动手摆一摆，老师示范摆小棒。③学习“四十”写法：先在十位上写4，表示4个十，再在个位上写0。④教学“四十”读法：先读十位，再读个位，40读作“四十”。2.教学27的读写。①数绿色的纽扣有多少粒。引导学生一行10粒，两行就是2个十，再数7粒，就是27粒。②用小棒摆出27。③再用计数器表示27。④教学“二十七”写法：先写十位上的“2”，表示2个十，再写个位上的“7”，表示7个一。⑤教学“二十七”的读法：先从个位读起，读完十位，再读个位，27读作“二十七”。3.教学“三十三”的读写。①数出红色的纽扣有多少粒。（学生回答：33粒。）②教学三十三的读写。（板书：33读作“三十三”。）4.认识百位，教学100的读写。①这些纽扣一共有多少粒？（学生回答：一百粒）②数一数刚才一共摆出了几捆？10捆就是10个十，也就是一个百。③在计数器上认识百位。④教学100的读写。三、巩固练习1.完成教材第37页的做一做的第1、2题。第1题。教师出示数位表，任意在数位表上写数字，让学生说出相应的数是多少。第2题，由学生独立完成。完成后，教师请个别学生读数。2.完成教材第39页练习八的第5-7题。四、课堂小结写数、读数都要从高位起，按数位顺序写，个位或十位上一个也没有，写数时要写“0”占位。
