新人教版二年级数学下册第九单元《数学广角——推理》《数学广角——推理》教学设计授课：红杨镇中心学校翟阳光教学内容：教科书第109页例一，做一做第一题，练习二十一第一、三题教学目标：一、通过观察、猜测等活动，让学生经历简单的推理过程，理解逻辑推理的含义。初步获得一些简单的推理经验二、能借助连线、列表等方式整理信息，并按一定的方法进行推理三、在简单的推理过程中，培养学生初步的观察、分析、推理和有有条理的进行数学表达的能力四、使学生感受推理在生活中的广泛运用，初步培养学生有顺序的全面的思考问题的意识教学重点：理解逻辑推理的含义，经历简单的推理过程，初步获得一些简单的推理经验教学难点：初步培养学生有序的，全面的思考问题及数学表达的能力教学过程：课前交流：师：孩子们，认识我吗？（不认识）那我是谁？（老师）不对，我是你们的学习伙伴，愿意交我这个朋友吗？（愿意）既然交朋友，那你们想了解我什么呢？生：您从哪里来的？师：我是红杨镇中心学校的老师。生：您姓什么？师：那请你猜一猜，好吗？（指名学生回答）师：那我们继续猜下去，是不是很多，也很累啊，那我给你提示一下提示：我可能姓李，也可能姓翟师：那现在你能一下子就猜对吗？（指名学生回答）师：怎么还有两种意见。那我在提示一下，小朋友能不能意见统一呢？提示：我不姓李师：现在谁能一次就猜对？生异口同声：姓翟师：为什么呢？新人教版二年级数学下册第九单元《数学广角——推理》生：因为您给我们的就两个姓李和翟，您说不姓李，所以就姓翟（语言描述非常到位，真聪明）师：可以怎样称呼我呢？（生：翟老师。）能说说原因吗？（生答）【你是个有礼貌的孩子】师：孩子们，可以上课了吗？（可以了）上课！（师生问好）一、唤起与生成（一）游戏导入师：孩子们，你们喜欢玩游戏吗？（喜欢）师：那我们就来玩一个猜一猜的游戏。老师想请两个小朋友做老师的小助手一起合作完成，谁愿意来?(指名上来)左边这位我们叫她女同学，右边这位我们叫他男同学。师：（出示两张卡片）另外，这个游戏还有两只小动物和我们一起参加，现在老师就将这两只小动物交给这两位小助手，你们拿到卡片后把卡片放在背后，不要让其他同学看见。（发卡片）师：现在请大家猜一猜他们分别拿的是什么卡片？（生猜）师：大家猜什么的都有，到底是什么呢？请听提示一，他们手里拿的分别是喜洋洋和灰太狼，请你们猜猜谁拿的是喜洋洋，谁拿的是灰太狼？（生猜）有不同想法吗？（生答）师：这两种情况到底是哪一种呢？你们能确定吗？（不能）师：请听提示二，女同学拿的不是喜洋洋，根据提示二，你能猜出什么？（女同学拿的是灰太狼）你能说说你是怎么想的吗？（生答）【你很会思考】师：根据提示二，你还能猜出什么？（男同学拿的是喜洋洋）你是怎么想的？（生答）【你说的真完整】师：现在请两位小助手亮出图片，揭晓答案。我们来看，女同学拿的是灰太狼男同学拿的是喜洋洋。你们猜的很准确，掌声送给自己。两位小助手请回，谢谢你们。（二)引出课题师：对于刚才的游戏，你想说什么？（生答)师：是啊，在猜测的时候，不能随便乱猜，而是要根据所给的条件来猜。像这样根据已经知道的条件逐步推出结论的过程，在数学上叫做推理。今天这节课我新人教版二年级数学下册第九单元《数学广角——推理》们就来学习一些简单的推理。（板书课题：数学广角——推理）二、探究与解决(一）分析问题师：孩子们，请看大屏幕。（播放课件，出示例1）有语文、数学和品德与生活三本书，下面三人各拿一本，小红说：我拿的是语文书，小丽说：我拿的不是数学书。你能判断出小刚拿的是什么书？小丽拿的是什么书吗？师：从题目中，你知道了什么？（生答）【你的眼睛真亮】（课件同步突出小红、小丽的话。）师：要解决的问题是什么？(生答）【你有一双亮眼睛】师：“有语文，数学和品德与生活三本书，下面三人各拿一本”这句话是什么意思？(课件用红色圈出）（生答）【你分析的很透彻】师：他们三人分别拿的是什么书呢？请孩子们先想一想，然后把解决问题的过程用自己喜欢的方式记录在老师发给你的这张纸上，（出示)完成后把你的...
