七年级生物上册第三单元第三章第三节绿色植物参与生物圈的水循环人教版VIP免费

第三节绿色植物参与生物圈的水循环班级：姓名领导检字时间学习目标：1、描述绿色植物叶片的基本结构2、解释气孔控制水蒸气和二氧化碳进出植物叶片的机制3、说出绿色植物在生物圈水循环中的作用4、认同绿色植物进行蒸腾作用的意义，初步形成保护森林的意识重点难点1、练习徒手切片，制作叶片横切面的临时切片2、绿色植物叶片的基本结构3、气孔控制水蒸气和二氧化碳进出植物叶片的机制4、绿色植物进行蒸腾作用的意义教学时间：1课时教学过程预习：（预习时顺带把这些题给做了，试试你的身手呀）1、植物体内的水分大部分是通过的散失的。2、观察叶片结构示意图，叶的结构是由、和三部分组成的。3、是植物散失水分的“门户”，同时也是气体交换的“窗口”，它是有一对细胞围成的空腔，它的开闭也受控制的。4、蒸腾作用能够带动植物体内对水分的和，根所吸收的也随着水分运输，给叶片源源不断地输送。5、蒸腾作用能够提高大气，增加。植物的茎叶承接着雨水，能够大大雨水对地面的；树林中的枯枝败叶，能够大量的雨水，使得雨水更多的，补充地下水，可以说一片森林就是一座“”。合作交流：（重点难点都在这里了，课堂上就把它们解决吧）6、一株玉米从出苗到结实的一生中，大约需要消耗200kg以上的水。这些水的用途大致如下：作为组成成分的水1.872kg维持生理过程的水0.25.kg？202.106kg生长期中的总水量204.228kg上表中“？”部分的水大约占玉米一生总耗水量的百分比大约为。这部分水到哪儿去了？。7、在一株植物上选取两片叶，将其中叶片A的上、下表面都涂上凡士林，使叶片表面的气孔被堵住，叶片B不作处理，然后用两个不漏气的干燥的塑料袋，分别套在这两片叶上，在叶柄处用细绳将塑料袋口扎牢。将植物放在阳台上，过1～2d。如右图所示。根据你的分析回答：（1）哪个塑料袋内壁上会有小水珠？。（2）小塑料袋内壁上出现的小水珠是从哪里来的？（3）从该实验的现象可得出的结论是什么？8、有一位同学做了以下实验：取两个同样大小的新鲜芹菜，分别插在玻璃瓶中，瓶中放同样多的水，讲瓶口封严。将这两棵芹菜都放在阳光下，其中一棵用电风扇吹。过一段时间，看两个瓶中的水面高度有没有差别。请根据上述实验回答：（1）该同学作出的假设是。（2）根据你掌握的知识，请预测出实验的现象：。（3）针对同一假设，能否设计出与上述实验不同的探究方案，请你试一试。课堂练习：做同步训练课后测试：（走出教材，迁移发散，你的能耐是不是真的有长进了？）一、选择题9、下列有关“观察叶的结构”的实验的说法不正确的是（）A、每切一次，刀片要占一下水B、取新鲜的叶片C、用镊子撕下一小块叶片的上表皮D、用显微镜观察临时装片10、移栽植物时，往往在阴天或傍晚时进行，其原因是（）A、降低蒸腾作用，减少水分的散失B、降低光合作用，减少水分的散失C、有利于呼吸作用，使生命活动加强D、降低呼吸作用，减少水分的散失11、叶片与外界环境之间进行气体交换以及水分散失的“门户”是（）A、表皮B、气孔C、保卫细胞D、叶脉12、能够控制气孔开闭的结构是（）A、表皮细胞B、保卫细胞C、叶肉细胞D、导管13、把一片新鲜的叶片浸在盛有热水的烧杯中，会看到叶片的表面产生了许多气泡，而且实验显示叶片背面的气泡比正面多。由此可以说明（）A、叶片背面的呼吸作用比正面强B、叶片背面的光合作用比正面强C、叶片背面表皮上的气孔数目比正面多D、叶片背面表皮上的气孔数目比正面少14、森林地区往往降雨较多，主要原因是（）A、光合作用旺盛，释放的水多B、蒸腾作用使大气湿度增加C、呼吸作用旺盛，产生的水多D、森林保持水土，蓄水过多15、人在树阴下要比在房屋的阴影下感到凉爽，其原因是（）。A、光合作用B、呼吸作用C、蒸腾作用D、遮挡阳光16、一棵高大的乔木的根吸收的水分能到达树冠的每一片叶，促进水分运输的动力是（）A、蒸腾作用B、光合作用C、吸水作用D、呼吸作用17、下列关于保卫细胞的说法中，正确的一项是（）A、保卫细胞就是叶片的表皮细胞B、保卫细胞能够控制气孔的开放与关闭C、保卫细胞靠近气孔一侧的细胞壁薄D、保卫细胞是无色的，有利于光线进入叶片18、下列物质中哪一种不能通过气孔...