MS—备课方式：图文二市/县/区：学校：课题：执教：学校：玉州区大新小学执教：陈芬年级一年级：（下）册内容：两位数减一位数的退位减法时间2017年6月：反思＆评价分5分18分15分2分目标：大目标：结合具体情境，进一步理解减法的含义，通过自己动手操作，合作交流，得出100以内两位数减一位数退位减法的口算方法，并能正确地进行口算。小目标：经历提出问题、探索问题、交流算法的过程，体会算法多样化，形成初步的抽象、概括、推理能力。重点：掌握两位数减一位数退位减法的计算方法。难点：两位数减一位数退位减法的算理。课型方式：要素组合方式课时形态：标准课1．复习导入，引出课题2.板书课题1.观察情境图，收集整理已知数学信息，并提出问题。2.解决问题3.检查，验证4.小结：怎样解决这个问题的？1.运用所学方法来解题。2.对比应用，思维提升。3.应用拓展，服务生活。学生说说学习的收获1.出示复习算式，让学生口算（看+做+说+听）指名学生说说怎样算的（想+讲+听）这两组题计算时有什么相同的地方？1.课件出示课本70页例题情景图1.1提问：从图中你知道了哪些信息？（想）1.2指名回答（讲+听）1.3可以提出什么问题？1.4指名回答（讲+听）1.5怎样计算呢？1.6指名回答（讲+听）2解决问题2.1你能用自己喜欢的方法解答这个问题吗？请先独立思考，把你的方法写在微卡上。2.2四人小组交流算法2.3小组汇报，理解算理。3完成学习卡二的习题（想+做）3.1指名汇报（讲+听+看）3.2师点拨1.帮小猴摘桃1.1指名汇报。（讲+听+看）1.2师适机点评（看+听）2.完成学习卡一的找朋友（想+做）2.1四人小组交流讨论2.2师导思点拨3完成学习卡二3.1指名汇报。（讲+听+看）3.2师适机点评通过这节课的学习，你学会了什么？两位数减一位数的退位减法复习导入提出问题合作探究学习新知巩固练习应用提高课堂总结注释/总评：
