教案：Unit4Thenandnow教材来源：小学六年级《英语》教科书/人民教育出版社2013版内容来源：小学六年级《英语（上册）》第四单元主题：ThenandnowLet’scheck＆Let’swrapitupCStorytime课时：共6课时，第6课时授课对象：六年级学生设计者：付亮/郑州航空港经济综合实验区明港办事处吕槐小学目标确定的依据1.课程标准相关要求能听懂简单的配图小故事；能听懂课堂活动中简单的提问；能听懂常用指令和要求并作出适当的反应；能在老师的帮助和图片的提示下描述或讲述简单的小故事；能借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯；能正确朗读所学故事或短文。2.教材和学情分析这是本单元的第六课时。本节课是一节练习课，主要复习本单元四会单词、短语和句子，这也是本节课的重点。难点是能借助图片读懂Storytime中的故事。目标1.在班班通和老师的帮助下，进一步加深对本单元重点知识的理解和运用。（主目标）2.在图片的提示下，学生能读懂Storytime中的故事。评价任务1.让ABCD四组PK说本单元重点单词；让男女生PK说本单元重点句型；找个别学生读readandwrite；找个别学生回答老师设计的问题和课后习题。（检测目标1的达成情况）2.出示关键词，找个别学生总结形容词比较级及其用法。（检测目标2的达成情况）教学过程一、知识链接1.Singthesong:Changesinme2.复习单词：dininghall,grass,gym,gocycling,ice-skate,playbadminton,...yearsago,...monthsago,lastyear,lastmonth活动方式：先抽出单词卡片，然后让学生看图说单词。3.复习动词过去式：was,were（1）教师出示图片，学生抢答说单词，抢答到的学生还要拼读出单词。（2）全班齐拼单词。4.课件出示重点句子：Therewas....Therewere...Iwas...before.Iam...now.He/Shewas...before.He/Shedidn’t...5.出示AB两部分对话→老师说汉语，找学生翻译→师问生答，生问师答→给学生5分钟时间自读1→指名提问个别学生试背对话二、新知探究1.教学Let’scheck（1）先让学生观察图片。（2）播放录音，学生勾出答案，并写出所听句子。（3）全班讲评订正。2.教学Let’swrapitup（1）让学生观察talked,stayed,lived等这些词的结构。（2）引导学生自己总结动词过去式变化。3.教学C.Storytime（1）教师指着插图，先做背景介绍：（2）阅读故事，了解故事大意。（3）播放视频，理解故事内容。播放故事的视频，让学生通过视频理解故事内容，最后让学生模仿故事中人物的语音、语调学说以下句子：Thereare...Therewere....Theydidn’t...Howbeautiful!Don’tworry.Healtheworld!Makeitabetterplace!（4）模仿角色的语音、语调学说故事。（5）鼓励学生分角色表演。三、操练运用Playandact将预先准备好的道具摆在教室里，把教室设计为一个球场，然后进行真实的问答交流。①老师找几名学生共同示范。workinpairs②③小组展示四、全课小结结合板书，师生一起总结回顾本单元所学重点短语和句型。五、板书设计Unit4ThenandnowLet’scheck＆Let’swrapitupdininghall,grass,gym,gocycling,ice-skate,playbadminton,...yearsago,...monthsago,lastyear,lastmonthTherewas....Therewere...Iwas...before.Iam...now.He/Shewas...before.He/Shedidn’t...2六、课后反思3
