认识人民币一、教学内容、教科书第52页-53页的例1-例2完成相应的“做一做”的第1题和第2题。二、教学目标1、认识各种面值的人民币2、认识人民币的单位：元、角、分，并且知道1元=10角，1角=10分。3、教育学生要爱护人民币三、教学重点、难点1、认识人民币的单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分。四、教学过程（一）情景导入，师：同学们，你们猜猜老师手上的这个冰淇淋是多少钱呢？生1：5元生2：3元师：生活中有哪些地方要用到钱呢？生1：买菜、买水、习作业本、买衣服、买家电、买手机等都要用到钱。生2：买早餐、乘车、旅游等等都要用到钱。师：同学们说得很好，生活中处处都要用钱，因此同学们从小要养成节约用钱的好习惯。比如过钱、过节日，家里的老人给的压岁钱不要乱用，不要买那些无用的东西要把钱存在自己的存折里，长大来有用在必用的地方，你们知道我们的国家的钱叫做什么吗？生：我们国家的钱叫人民币。师：世界上有很多国家，每个国家的钱的叫法不同。比如：美国的钱叫美元，法国的叫法郎，英国的叫英磅。（二）小组合作，探究新知。1、要求学生打开教科书第53页的例1（1）小组合作，认识人民币1元1角5角1分2分5分2、师：同学们说得很多，很多同学都大胆举手回答钱都是用特别的纸来做的，这样的钱叫做纸币，有一些用金属做的叫硬币，纸币用得多，硬币用得少些。3、同学们分工介绍人民币，认识人民币单位：元、角、分（1）认识各种面值的人民币，看看它的正面和反面各有什么图形，有数字，1元、5角、1角（2）欣赏人民币的正面（国徽、毛主席头像）。（3）欣赏人民币的反面（祖国的名胜古迹、名山大川）师：人民币在我们生活中起着重要的作用，生活少不了人民币，因此小朋友们要爱护人民币。（三）第二次合作，体验人民币之间的兑换。教学例2：（1）师：同学们能不能对上面所学的人民币进行分类呢？谁愿来摆一下摆呢？（2）生：我们按单位分的，元放一起，角放一起，分的放在一起。（3）生：我们分成硬币和纸币。2、师：刚才同学分得很好，在生活中，我们经常要用钱来换零钱，老师这里有1张2角，能换几张1角？=（）张=（）张（1）师：谁知道怎么换？请举手回答（2）生：1元能换10个1角（3）师：大家同意吗？同意的请举手，然后组织全班同学翻看教科书第53页的例2人民币的单位有元、角、分，并要求学生齐读1元=10角，1角=10分。四、课堂巩固1、完成教材第53页“做一做”的第1题，写出下面的钱数。（）元（）角（）角（）分（）元（）角（）元（）角2、完成教材第53页的第2题。1角=（）分20分=（）角1元=（）角10角=（）元40角=（）元5元=（）角3、课堂小结师：这节课我们认人民币1元、5角、1角、1分、5分、2分，还有硬币的1元、5角、1角，并知道它们之间的兑换，收获是很多的。五、课后作业，完成练习十二的第1、2、3题。
