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小学数学人教2011课标版一年级人教版一年级数学上册《认识钟表》教学设计VIP免费

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人教版一年级数学上册《认识钟表》教学设计教学理念联系学生的生活经验,在教学中创设情境,激发学生的学习兴趣,引导学生自主地观察、操作、讨论、交流、得出结论,充分发挥学生的主体作用。努力营造一种宽松的氛围,让学生在自主探索与合作、交流中获得知识,使学生既学得轻松,又学得快乐。教学目标1、认识钟表的时针和分针,使学生能正确说出钟面上所指示的整时,学会两种表示时间的方法。2、培养学生的观察能力,遵守时间和爱惜时间的良好习惯。3、建立时间观念,使学生从小养成规律的作息时间和珍惜时间的良好习惯,同时激发学生的学习兴趣,帮助学生思考解决问题,获得成功的体验,增强学生学好数学的信心。教学重点能正确读写钟表上的整时,并会应用于生活实际中去。教学难点正确迅速地说出或拨出钟面上的时间。教具准备一个实物钟面、课件、水果钟面、时间的小卡片。学具准备每人一个学具钟、每小组一个不完整的卡片钟面。教学课时1课时教学过程一、创设情境,导入新课1、猜谜语同学们听过谜语吗?今天老师给你们带来了一个谜语,请你们猜一猜?(课件展示)谜语:一家三兄弟、高矮个不齐,嘀嗒嘀嗒提醒你,时间要珍惜。2、逛钟表超市师:同学们真不错,都猜出了谜底,钟表超市里的钟表可漂亮了,我们一起去逛逛吧!(课件展示)各种各样外型美观的钟表。3、导入新课师:钟表有这么大的作用,想不想和它成为好朋友呀!那么咱们就看看它长什么样吧!板书课题:认识钟表二、合作学习,探究新知1、认识钟面(1)(出示实物钟面)这是一个钟面,仔细观察钟面上都有些什么?指名学生说出钟面上有时针、分针,有12个数。师边课件演示边小结:钟面上有时针、分针,有12个数,12个大格,还有线段那是刻度线,每个数之间有小格。追问:钟面上的2根针有什么特点呢?根据学生的回答师板书:时针短粗分针长细(2)生认学具钟的时针和分针(3)我们知道时间爷爷是不知疲倦,永不停息的,所以钟面上的时针和分针也不会停止!那这2根针是怎样走动的?哪根针快哪根针慢?生:朝着同一方向走,最慢的是时针,其次是分针。(课件演示)师补充:最快的是他们的秒针弟弟。时针每天走两圈,分针每天要走好多圈。3、认识整时(1)(课件出示)三个钟面,指导认整时。指名回答钟面表示的时间,并引导学生说出是怎么看的。师小结:整时的时候,分针都指向12,时针指向几就是几时。所以它们分别表示8时、10时、4时。(2)生用学具钟练习拨7时、11时。请个别学生上台展示自己拨的结果。(3)(小组合作)一人说一人拨。4、教学整时的两种写法(1)可以用汉字“时”表示。生回答师点击电脑,钟面下分别出现8时、10时、4时。(2)用数字表示法课件出现8:00,引导学生观察两点右边是两个“0”,左边是几就是几时。(3)生动手写10:00、4:00(4)课件出示10:00、4:00,指导学生观察比较。三、巩固练习1、下面哪些时间是整时?课件出示四幅图2、了解各时段人们在什么?课件出示习题图3、填上合适的时间:小明一天的时间安排(课件出示)4、连一连(课件出示习题)5、再过一小时是几时?(课件出示习题)四、引导回顾,总结评价1、今天,你学到了什么?上了这节课,你有什么话要对大家说吗?五、课后作业:与父母商量,一起设计一个“愉快的元旦”板书设计认识钟表时针短粗分针长细分针指着12,时针指着几,就是几时。

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