《乘、除法的意义和各部分间的关系》教学设计【复习导入】1．出示口算卡片
7×5＝9×8＝()×4＝3635÷5＝72÷8＝36÷()＝935÷7＝72÷9＝()÷4＝92．导入：我们已经做过大量的整数乘除法计算的练习，积累了比较丰富的感性认识，今天我们要在原有知识的基础上，对乘法和除法的意义加以归纳，并进一步明确乘、除法间的关系，使同学们能运用这些知识解决实际问题
(板书课题：乘、除法的意义和各部分间的关系)【探究新知】1．课件出示例2(1)
每个花瓶里插3枝花，4个花瓶一共插了多少枝花
师：谁能用两种方法计算
生回答，教师板书：用乘法算：3×4＝12(枝)用加法算：3＋3＋3＋3＝12(枝)师：两种方法，你们觉得哪种方法更简便一些
生：用乘法简便
引导学生小结：求几个相同的加数的和的简便运算，叫做乘法；相乘的两个数叫做因数，乘得的数叫做积
2．课件出示例2(2)、(3)
有12枝花，每3枝插一瓶，可以插几瓶
有12枝花，平均插到4个花瓶里，每个花瓶插几枝
学生口答，教师板书：12÷3＝4(枝)12÷4＝3(枝)师：与第(1)题相比，第(2)、(3)题分别是已知什么
学生交流汇报
(第(2)、(3)题分别是已知两个数的积和其中的一个因数，求另一个因数，用除法计算)3．教除法是乘法的逆运算
引导学生观察：第(2)、(3)题与第(1)题的已知条件和问题有什么变化
使学生明确：在乘法中是已知的，在除法中变成未知的；在乘法中是未知的，在除法中变成已知的
也就是乘法是知道两个因数的积，而除法与此相反，是知道积和其中一个因数，求另一个因数，所以除法是乘法的逆运算
4．观察算式，找出乘、除法各部分间的关系
(1)师：乘法算式和除法算式各部分是什么关系
你从中发现了什么
和同桌互相交流一下
(2)反馈交流，点名汇报
【巩固应用】1．完成教材第6页“做一做”
要让学生根据乘、
