22古诗两首-(2)VIP免费

22.古诗两首南宋陆游冬夜读书示子聿古人学问无遗力，少壮工夫老始成。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。观书有感南宋朱熹半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许？为有源头活水来。南宋陆游冬夜读书示子聿观书有感南宋朱熹陆游（1125—1210），字务观，号放翁。汉族，越州山阴（今浙江绍兴）人，南宋著名诗人。少时受家庭爱国思想熏陶，高宗时应礼部试，为秦桧所黜。孝宗时赐进士出身。中年入蜀，投身军旅生活，官至宝章阁待制。晚年退居家乡。其一生笔耕不辍，今存九千多首，内容极为丰富。与王安石、苏轼、黄庭坚并称“宋代四大诗人”，又与杨万里、范成大、尤袤合称“南宋四大家”。著有《剑南诗稿》、《渭南文集》、《南唐书》、《老学庵笔记》等。朱熹（1130年9月15日～1200年4月23日），字元晦，号晦庵，晚称晦翁。汉族，祖籍南宋江南东路徽州府婺源县（今江西省婺源），出生于南剑州尤溪（今属福建三明市）。南宋著名的理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人、闽学派的代表人物，世称朱子，是孔子、孟子以来最杰出的弘扬儒学的大师。朱熹是程颢、程颐的三传弟子李侗的学生，家境穷困，自小聪颖，弱冠及第，中绍兴十八年进士，历高孝光宁四朝。于建阳云谷结草堂名“晦庵”，在此讲学，世称“考亭学派”，亦称考亭先生。承北宋周敦颐与二程学说，创立宋代研究哲理的学风，称为理学。其著作甚多，辑定《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》为四书作为教本。有《朱文公文集》，通行《四库全书》。古人学问无遗力，少壮工夫老始成。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。南宋陆游冬夜读书示子聿冬夜读书示子聿古人学问无遗力，少壮工夫老始成。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。（用出全部力量，一点也不保留。）（始，才。）（绝知：深入、透彻地理解。）（躬行：亲自实践。）孜孜不倦不遗余力坚持不懈持之以恒锲而不舍一丝不苟成语：少壮不努力，老大徒悲伤。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。名句：囊萤映雪凿壁借光牛角挂书悬梁刺股故事纸上谈兵《史记·廉颇蔺相如列传》记载：战国时赵国名将赵奢之子赵括，年轻时学兵法，谈起兵事来父亲也难不倒他。后来他接替廉颇为赵将，在长平之战中。只知道根据兵书办，不知道变通，结果被秦军大败。古人学问无遗力，少壮工夫老始成。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。冬夜读书示子聿学习古诗的一般步骤学习古诗的一般步骤•解题材•解诗题•知诗人•释诗意•悟诗情自学要求：1.借助字典或联系诗句理解“鉴”“徘徊”“渠”“如许”等词语，并说说诗句的意思。在学习小组内交流已经弄懂的和仍然不懂的词句。2.读一读，想一想，这首诗描绘了怎样的景象？3.作者想通过诗句表达什么？半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许？为有源头活水来。观书有感南宋朱熹读书的境界读书的境界•第一种境界：字正腔圆朱熹说过：“凡读书，需读得字字响亮，不可误一字，不可少一字。”•第二种境界：读出节奏诗有了节奏，就会给人美的享受。•第三种境界：读出韵味读诗不在于语调的高低，在于读出诗的韵味。南宋陆游冬夜读书示子聿古人学问无遗力，少壮工夫老始成。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。观书有感南宋朱熹半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许？为有源头活水来。南宋陆游冬夜读书示子聿观书有感南宋朱熹哲理诗哲理诗《题西林壁》宋苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。【哲理】人们观察事物的立足点、立场不同，就会得到不同的结论。要认清事物的本质，就必须从各个角度去观察，既要客观，又要全面。哲理诗哲理诗•江山代有才人出，各领风骚数百年。（清朝赵翼《论诗》）•【哲理】世事超越前人，不断创新，不断进取的必然趋势。•会当凌绝顶，一览众山小。（杜甫《望岳》）•【哲理】一切有所作为的人都应具有不怕困难、敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心和气概。•山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》）•【哲理】表现感到困惑时，突然见到希望。•少壮不努力，老大徒伤悲。（汉乐府《长歌行...