认识图形教学目标:知识目标：通过观察、操作等活动，初步认识并辨认长方形、正方形、三角形和圆，体会“面”在“体”上。能力目标：在动手操作的过程中形成空间观念和创新意识。情感目标：通过图形在生活中的广泛运用，感受到数学知识与生活息息相关，激发学生对数学学习的兴趣。教学重点会辨认长方形、正方形、三角形和圆这四种图形。教学难点学会区分长方形、正方形、平行四边形。教学过程一、复习导入师：小朋友们，你们认识这些物体吗？（出示PPT，复习一年级上学期的立体图形。）提问学生，复习学过的知识。师：小朋友们再仔细看，这是什么？（出示PPT中长方形、正方形）二、操作交流，探究新知师：孩子们，你们有没有发现长方形和正方形长得很像呢？（生：有）师：那它们一不一样的，是不是同一种图形?师：现在我们分小组讨论，小组合作想办法说明长方形和正方形有什么区别？学生汇报：长方形对边相等，正方形四条边都相等。师：同学们真棒！自己就找出了答案。我们继续往下看，这又是什么图形呢？（出示ppt平行四边形）师：同学们仔细的观察，平行四边形和长方形是不是也长得挺像的啊？那么它们又有什么区别。生：长方形方方的，平行四边形斜斜的。师：（出示ppt三角形）这个朋友跟前面我们见过的三个朋友不太一样，这个朋友只有三条边。这又是什么图形呢？生：三角形师：我们再来见见我们今天认识的最后一位朋友——圆。师：今天我们认识了五位新朋友。其实在生活中他们已经跟我们见过面了，有哪位小朋友能来说说，生活中我们能在哪见到他们呢？（学生汇报）师：看来你们已经具备了做小侦探的潜质。那小侦探们，认识了新朋友我们是不是应该跟新朋友们做做游戏啊？现在，我们就来跟图形小朋友们玩玩游戏。师：首先，我们来认一认这些新朋友，看看你们记住了它们的名字了没有。（学生汇报）师：接着，我们再来数数看，图片里一共有几位新朋友，比比看，谁的眼睛最亮。（学生汇报）师：同学们看看课本做一做的第2题。小朋友们正用他们喜欢的图形画画呢。你们能不能也用自己喜欢的图形画一幅出来呢。生：能。师：好，那么今天晚上的作业就是用你喜欢的图形画出一幅美丽的图画来。三、全课总结师：同学们，经过刚才的考验，老师相信你们已经和这些图形宝宝交上了朋友了。他们是？？生：长方形，正方形，三角形，圆，平行四边形。师：其实这些图形宝宝身上还藏着很多很多的秘密，我们没有发现。如果你有兴趣，我们可以再课后一起去研究，去欣赏，好吗？生：好。
