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贵州省高中体育张进华名师工作室跟岗学员肩肘倒立课件贵州省大方县第三中学刘兰姓名：刘兰性别：女年龄：37岁身高：160cm民族：汉族工作单位：贵州省大方县第三中学学历：大学本科学科专业：体育教育毕业时间：2006年7月工作年限：12年职称：中学一级教学内容：体操技巧--肩肘倒立本课在教学中坚持“健康第一”的指导思想，依据高二年级学生的身心发展特点和认知能力，在教与学的实践过程中在努力激发学生的运动兴趣的同时，注重学生的主体性并关注学生的个体差异。将知识传授与技能、方法的学练有机结合，用过程评价鼓励和激发学生学习热情，让学生体验合作学习的乐趣，经过努力获得成功的成就感，懂得关爱同伴，从而形成正确的价值取向，促进学生和谐发展。指导思想教学背景分析肩肘倒立是一项技巧性较强的体育项目，对学生的要求较高。如何把握后倒、伸髋与夹肘的时机以及怎样利用肩、肘关节为支撑控制住身体平衡是需要学生自己实践与感知的，当然也是本课的教学重点和难点。通过肩肘倒立的练习可以发展学生的协调性与平衡能力，增强上、下肢，腹背，腰部肌肉的力量，也为今后学习体操组合奠定基础。本课主要以学生自主练习以及同伴之间的相互保护与帮助共同完成。高中学生对体育运动充满好奇，有较强的表现欲和求知欲。他们正处于生长发育的关键时期，也是发展平衡性、协调性和灵敏性的较佳时期。所以在教学过程中，采用了多种教学方法来激发学生的运动兴趣，提高学生的学习热情，让学生全身心投入到活动中。*1、知识与技能：熟记肩肘倒立的动作名称，了解完成该动作的动作顺序和具体做法，并学会两种保护与帮助的方法。学会直角坐、后倒、举腿、夹肘的技术动作。85％左右的学生在保护与帮助下能完成肩肘倒立动作，10%左右的学生体验到动作过程中“伸髋”的重要性，5%左右的学生能够独立完成该动作；*2、过程与方法：由辅助练习到本课内容的学习，由易到难、循序渐进，通过讲解与示范，给学生建立完整的动作概念，在练习中及时纠错，让学生能更好地掌握技术动作。*3、情感态度与价值观：在小组合作学习中，学会互帮互助、相互纠错，给予同伴积极性评价，并在共同探究中，克服困难、体会进步和成功的喜悦。教学目标重点：后倒举腿、压垫伸髋、夹肘撑腰。难点：后倒与夹肘撑背时机的把握教学重、难点采用示范讲解结合、由简到难、重复递进、循序渐进、对比教学等教学方法，在教学中发现错误及时纠正，让学生形成正确的动作定型，掌握一定的学习方法。整堂课使学生既能在紧张的过程中学习动作又能体会其中的放松与乐趣。教学手段和主要教学方法安全策略1、体育课要求穿质地柔软、舒适、宽松的运动服和合适的运动鞋进行运动。2、身上不允许带有钥匙、小刀、笔等尖锐性物品,以及手表、项链、发夹等装饰品上课,特别是体操课。3、身体不适宜从事体育锻炼的学生应提前与任课教师申请说明缘由，教师同意后可不参加相应锻炼。任何见习生应在保证安全的情况下，在教师附近自己进行小范围活动。4、在练习过程中和进行保护与帮助时，杜绝一切嬉笑、打闹等不具安全性的行为出现。5、课上，如同学之间发生任何纠纷或突发事件应及时与任课老师沟通，由任课老师或班主任进行处理。6、课后相应练习应在家长或同伴的保护下，在无安全隐患的情况下进行适度练习。教学流程1、课堂常规，导入新课（演示法）2、热身跑、自编操3、辅助练习--后倒举腿4、游戏：后倒夹纸接力5、教师讲解示范动作要领和技术动作。6、教师讲解保护与帮助注意事项7、学生分组进行肩肘倒立练习，（教师口令指挥，及时纠正错误，通过反复练习体现重、难点）8、肩肘倒立夹纸接力，同时师生互动，教师点评并给予鼓励。8、伴音乐，听教师口令进行放松练习。9、总结并宣布下课，收回器材。谢谢大家！