今日三峡（图片）郦道元一、通假字：略无阙处二、一词多义：1、自三峡七百里中（）2、自非亭午夜分（）A介词，在，从B连词，如果，假若C代词，自己3、沿溯阻绝4、绝巘多生怪柏5、哀转久绝A动词，指声音消失，停止B形容词，极，特别C动词，阻绝，隔断同“缺”AB（C）（B）（A）三、翻译句子1、自非亭午夜分，不见曦月。2、虽乘奔御风，不以疾也。3、清荣峻茂，良多趣味。如果不是正午看不见太阳，如果不是半夜，看不见月亮。即使是骑着奔驰的骏马，驾着长风，也不如船行得快啊。水清，树茂，山高，草盛，实在是趣味无穷。学习目标1、学习课文用字遣词简练精确的特点。2、学习采用多种艺术手法突出景物特点的写法。3、学会锤炼语言、细心观察，培养审美情趣。4、感受三峡的雄奇险峻、清幽秀丽，体味作品的意境。激发热爱祖国壮美山河的感情。自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分,不见曦月。“我随作者游三峡”——山欣赏“三峡群山”之美自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分,不见曦月。小组合作探究一、夏水1、三峡的夏水有什么特点？2、作者如何突出夏水的特点？二、春冬之景哪些美景让作者由衷感叹：良多趣味？自由赏析。三、秋景1、作者描绘三峡秋景时选取了什么时间？描绘了哪些事物？2、作者描写“猿声”和引用渔歌的作用是什么？至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。小组汇报：“我随作者游三峡”——夏水1、三峡的夏水有什么特点？2、作者如何突出夏水的特点？至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。写山峰的高峻、江面的狭窄为写夏水的迅疾做铺垫。“我随作者游三峡”——春冬之景春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。小组汇报：哪些美景让作者由衷感叹：良多趣味？自由赏析。三峡的春冬景物以及各自特点：湍：素潭：绿清：回影：倒巘：绝柏：怪泉：悬瀑布：飞漱水：清树：荣山：高草：盛“我随作者游三峡”——春冬之景素湍绿潭，回清倒影俯视绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间仰视写作手法：静中有动，动静结合素湍绿潭绿潭绝巘多生怪柏悬泉瀑布飞漱其间第三段写三峡的春冬景色。气氛由紧张变得轻松，向人们展现了一幅有动有静、色彩斑斓的山水画卷。“＿＿＿”是作者由衷的感叹。良多趣味“我随作者游三峡”——秋景每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”小组汇报：1、作者描绘三峡秋景时选取了什么时间？描绘了哪些事物？2、作者描写“猿声”和引用渔歌的作用是什么？晴初霜旦林、涧、猿啸、回声1、作者描绘三峡秋天的景象时选取了什么时间？描绘了哪些事物？1、作者描写“猿声”的作用是什么？渲染三峡秋景的凄凉。读“三峡之秋景”2、作者引用渔歌的作用是什么？引用渔者的歌谣突出三峡山高水长的特点，同时渲染三峡秋季凄凉气氛。从侧面表现了三峡渔民悲惨生活。清初霜旦林寒涧肃高猿长啸第四段写三峡的秋的景象，和上层欢快的气氛形成鲜明的对比，到处笼罩着＿＿＿的气氛。悲寂、凄凉自/三峡七百里中，两岸/连山，略无/阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非/亭午夜分,不见曦月。至于/夏水/襄陵，沿溯/阻绝。或/王命/急宣，有时/朝发白帝，暮到江陵，其间/千二百里，虽/乘奔御风,不以疾也。春冬之时，则/素湍/绿潭，回清/倒影。绝/多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多/趣味。每至/晴初霜旦，林寒涧肃，常有/高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故/渔者歌曰：“巴东三峡/巫峡长，猿鸣三声/泪沾裳！”三峡课文写三峡四时风光，为什么从“山”写起？写水为什么不按春夏秋冬的顺序来写？因为“峡”的意思就是两山夹水的地方，有山才有“峡”，所以从山写起。三峡的水又是最有特色的，所以接着写水。写水先写夏水，后写春冬之水，因为夏水最盛，最为凶险、迅疾，最具特点。最后描写三峡之秋的悲凉气氛。拓展延伸：比较...
