课题物质的变化教师王洪洋班级八年七时间2013．9教学目标1、体验对各种变化的观察过程2、认识物理变化和化学变化的基本特征3、了解物理变化与化学变化的联系4、初步学习观察化学变化的方法教学重点观察的重要性及方法，化学变化的基本特征教学难点物理变化和化学变化的区别与联系教学方法讲解、讨论、演示、练习教学仪器烧杯、坩埚钳、石棉网、镁条、蜡烛、火柴教学过程教师活动学生活动复习导入讲授新课总结作业[复习]常见的实验仪器和基本操作[引言]让两名同学上前面演示：一名同学吹气球至炸裂；另一名同学用坩埚钳夹持鞭炮点燃至爆炸。让同学们分析这两种变化有什么不同，又有什么相同的地方。这是两种不同的变化，从而导入新课。[体验实验]变化一：胆矾的研碎。变化二：把水加热变成水蒸气的过程。变化三：向硫酸铜溶液中加入氢氧化钠溶液引导学生分析三个变化的相同点和不同点[板书]一、物理变化1、概念：没有新物质生成的变化2、学生举例：生活中的物理变化二、化学变化1、概念：有新物质生成的变化2、学生举例：火柴的燃烧，铁生锈等[板书]三、两种变化的联系1、关系：化学变化发生的同时一定伴随着物理变化的发生。2、判断依据：看是否有新物质生成。注意强调：现象不是判断两种变化的标准[探究活动]喷雾写字引导学生边观察、边猜想，由学生自由讲述他们猜想出的问题。[总结][课堂练习]习题册[布置作业]回答观察思考对比思考观察实验思考记忆理解举例总结练习滴道区教师课堂教学大赛教案板书设计1.3物质的变化一、物理变化二、化学变化三、两种变化的联系1、概念1、概念判断依据2、现象关系文字表达式教学反思
