1有理数的乘法（一）【教学目标】1、经历探索有理数乘法法则的过程，发展观察、归纳、猜想、验证的能力；2、会进行有理数的乘法运算．【教学过程】一、引入：同学们，前面我们学习了有理数的加法运算，今天我们就一起来探索有理数的乘法运算，请看大屏幕
二、探索法则通过刚才观察与探索，我们发现正数乘负数积为负数，积的绝对值等于各乘数绝对值的积
请大家仿照刚才的探索方法，完成活动一的第2小题，并组内进行交流
由1、2可归纳为：异号两数相乘，积为数；积的绝对值等于由3可以归纳为：同号两数相乘，积为正数；积的绝对值等于各乘数绝对值的积
观察这些算式及结果，归纳出有理数的乘法法则：先自己尝试归纳，再在组内交流
1．观察算式，你能发现什么规律
3×3＝9；3×2＝6；3×1＝3；3×0＝0规律：后一乘数逐次递减1，积逐次递减3要使这个规律在引入负数后仍成立，下面的空格应填写什么数
3×(—1)=____；3×(—2)=；3×(—3)=
2．观察算式，你能发现什么规律
3×3＝9；2×3＝6；1×3＝3；0×3＝0规律：前一乘数逐次递减1，积逐次递减3利用这个规律，那么应有：(—1)×3=；(—2)×3=；(—3)×3=
3．利用1、2的归纳计算：你又能发现什么规律
（—4）×3=；（—4）×2=；（—4）×1=；（—4）×0=
后一乘数逐次递减1，积逐次递增4利用这个规律，那么应有：(—4)×（—1）=；(—4)×（—2）=；(—4)×（—3）=
板书：有理数的乘法一、有理数的乘法法则1
两数相乘，同号得正，异号得负，并把绝对值相乘
任何数与0相乘，都得0
二、步骤(—4)×（—5）1
判断类型解:原式=+(4×5)2
确定积的符号=203
确定积的绝对值两数相乘，同号得正，异号得负，并把绝对值相乘
任何数与0相乘，都得0
我们掌握了这一法则，就可求任意两个数相乘的结果，思考一下
