人教版七年级思想品德“珍惜新起点”教学片段VIP专享VIP免费

“珍惜新起点”教学片段（一）［情境导入］“初中生活新体验”（设计思路：简单自我介绍，然后随机聊天，让学生放松心情，相互认识，并谈谈对学校、班级的第一印象。）多媒体自动播放校园风景短片。师：同学们，首先祝贺你们在人生道路上又走过了一个重要的里程碑！初中生，一个多么美丽和令人骄傲的名称！大家怀揣入学通知书走进赣榆县实验中学的大门时，心中高兴吗？生：高兴！师：哦？大家这么异口同声？我一下子想做一回崔永元，也来一次“实话实说”，大家说好不好？（随机采访学生。）师：能说说你为什么高兴吗？生甲：这里的校园非常漂亮，像一个大花园，有假山草坪，有小桥流水，有壮观的塑胶操场。师：哦，你是从外观上欣赏一所新学校，而且你的发言非常有美学色彩，说明你很有审美眼光啊，大家掌声鼓励一下！生乙：老师，我感觉这里的同学都非常热情、有礼貌，走进校园的时候，许多大哥哥、大姐姐热情地帮我办理入学的手续，还帮我把宿舍床铺收拾好，感觉好温暖！师：嗯，你是从情感上去感悟的，在你的语言中体现着感恩之情，老师也为你高兴！相信你在这个大家庭中一定能用自己的努力去回报那些曾经帮助过你的大哥哥、大姐姐们的，老师预祝你在今后不断取得好成绩！生丙：我感觉这里的老师特别亲切，比如您……师：谢谢你对老师这么高的评价，老师非常感动！老师也是我们班级不可分割的一部分，老师非常希望能够成为大家的好朋友，你们愿意接受我这个大朋友吗？生：愿意——……（后面的采访略）师：经过刚才的短短的采访，老师想把一首歌送给大家，大家想不想听？生（笑）：想！FLASH播放学生所熟悉的歌曲《相聚是缘》，学生轻声跟唱。（二）［小组探究］：“珍惜新友谊”1、多媒体显示：“让我们成为朋友吧！”（课前学生将自己的自我介绍放到讲台的盒子中）师：经过刚才的环节，我发现我们的同学都非常渴望认识新同学，下面老师就提供这样一个机会，看看大家在有限的时间里能认识多少个同学；首先是“猜猜我是谁”，让几个同学上讲台抽取纸条读出来，让大家猜猜他（她）会是谁，猜对了，大家掌声鼓励；猜错了，自己来一次一分钟自我介绍，好不好？（学生互动掀起了一个小高潮！）2、校园短剧体验（找一个小组上台从盒子中抽取一个纸条，将纸条上的情境短剧演出来）师：通过以上两个组的角色体验，同学们有什么启示？生1：爱心是我们建设美好班级的不可缺少的情感……生2：我们要相互友爱，这样我们的集体才能有力量……生3：我们要像爱自己的家一样爱护我们的班级……（三）［德育升华］1、学生配乐诗朗诵《阳光总在风雨后》2、说说我的学习感悟教学反思：本课的活动突出了学生自主建构知识的特点，通过“教师引导一学生体验”的模式展开活动，使学生自主选择，自我践行。教学始终围绕学生的日常生活，贯彻了“以人为本”的快乐教育理念，培养了学生的自主探究实践能力。同时，遵循教学充分发掘学生已有的教育资源的规律，不拘泥于课本，不应计较课本环节“一城一池”的得失，而应重在情感交流，让学生在入学的第一节课就深深感受民主与亲和，让他们发自内心接受和喜爱思想品德课；在教学中主要让学生自主组织、分组整合，形成了符合学情的“活教材”，使课堂的预设与生成实现了灵动的统一。