有人说过：“父母对子女的爱，尤其是母爱，是人类最高尚纯洁的、美好的感情。”我的母亲我的母亲我的母亲我的母亲————邹韬奋邹韬奋学习目标•1、学习用截取法选材（截取生活中四个典型事例）构思的方式。•2、品味朴实而饱含深情的语言。•3、体味血浓于水的至爱亲情。邹韬奋(1895～1944)，新闻记者、政治家和出版家。名恩润，祖籍江西余江，生于福建永安。邹韬奋这个名字很特殊。“韬奋”是他的笔名，“韬”是“韬光养晦”的“韬”，“奋”是“奋斗”的“奋”。作者取这个笔名的意思是既要“韬光养晦”（指不过分炫耀自己明显高于别人的地方，不以一技之长刺激、诋毁别人的短处，要注重认识、修正自己的不足之处，使自身周正、平衡发展。），又要“奋斗不息”。毛泽东、朱德等人物在邹韬奋去世以后，给予了他高度评价。了解邹韬奋邹韬奋，1921年毕业于上海圣约翰大学。自1926年在上海主编《生活》周刊起，毕生从事新闻出版工作。1932年创办生活书店。1936年与沈钧儒、李公朴等七人被国民党政府逮捕。先后在上海、汉口、重庆主编《抗战》、《本民抗战》等刊物，积极宣传团结抗战，反对妥协投降。著作编有《韬奋全集》《韬奋文集》等。邹韬奋也是一位散文家。著有《萍踪寄语》《萍踪忆语》等散文作品。1937年，这位伟大的民主战士为黑暗中的中国奔走呼喊，这也使他因“抗日罪”，被关进了大牢。在牢里，他奋笔疾书，完成了他的自传体文本《经历》。这时候，他想起，他所有的一切都是他母亲给予的。这时候的邹韬奋已经有四十岁，而她的母亲早就与他阴阳两隔，于是他写下了这篇非常感人的散文《我的母亲》。在这篇文章收入《经历》的时候，他在《经历》这本书的扉页上写下了这样的话，大家一起读一下——“推母爱以爱我民族与人群。”瞥见()妹仔()惺忪()（）面颊()万籁俱寂()循循善诱()唏嘘()（）缝纫()歉疚()盈眶()娓娓动听()人影憧憧()1.给下列加点的字注音蹑手蹑脚一饱眼福娓娓动听热泪盈眶循循善诱饮泣吞声辗转反侧万籁俱寂积累成语通读全文，整理归纳•作者选取了母亲的哪四件事，分别表现了母亲的什么性格特点？请尽量简洁的表达。1、元宵夜背“我”赏灯2、讲故事时热泪盈眶3、见“我”受罚心疼落泪4、灯下熬夜为“我”做鞋1、可爱2、感情丰富，有同情心3、慈爱，疼惜子女4、勤劳能干作者深情地回忆了关于母亲的四个片段，请你在默读的基础上用笔把那些让你最动情的话语，事例、细节画下来。想一想：为什么会让你动情呢？第一个片段中最感人的话语是：“我由现在追想当时伏在她的背上睡眼惺忪所见着她的容态，还感觉到她的活泼的、欢悦的、柔和的、青春的美。”这是从幼儿的感觉中写出母亲可爱的形象，笔墨不多，但母亲的形象栩栩如生。第二个片段中最感人的细节是：“往往讲到孤女患难，或义妇含冤的凄惨的情形，她两人便都热泪盈眶，泪珠尽往颊上涌流着。”这个细节真实而传神，表现了母亲感情丰富，对患难女性有着深切的同情心。第三个片段中最感人的细节是：“我自己呜咽着，同时听得见坐在旁边缝纫着的母亲也唏唏嘘嘘地泪如泉涌地哭着。”这个细节描写表现母亲对子女无限怜惜和疼爱之情。第四个片段中最感人的地方是：“我眼巴巴地望着她额上的汗珠往下流，手上一针不停地做着布鞋——做给我穿的。这时万籁俱寂，只听得嘀嗒的钟声和可以微闻得到的母亲的呼吸。”这段文字有人物的外貌、动作描写，也有环境描写，以寂静的环境衬托母亲的劳苦。这段文字是从我的视觉、听觉、感觉中写出来的，颇为真挚动人。本文截取人物表现中最典型的经历——四个片段，来表现人物的。作者的语言同样朴实，也同样饱含深情。请体会下列划线词的作用。1、我的母亲在我十三岁时候就去世了。（第二段）2、母亲死的时候才二十九岁。（第七段）“就”和“才”表现了对母亲不幸早逝的无限的痛惜之情3、如果母亲生在现在，有机会把自己造成一个教员，必可成为一个循循善诱的良师。（第四段）“必”强调“一定”，突出母亲感情特别丰富，善于讲故事，善于影响别人。•请认真读一读文章的开头1-2段和文章的结尾最后一段，思考：最后一段的作用是什么？•呼应开头，收束全文，揭示文章的主旨，深化...
