《蚂蚁和蝈蝈》第二课时（教学预案）南通市五里树小学李薇薇学习目标：1.正确、流利有感情地朗读课文。2．学习运用“有的……有的……个个……”描述生活中的某一场景。3．通过情境表演夏天蝈蝈遇到蚂蚁会怎么说，怎么做，及续编第二年夏天的故事提高言语表达能力。4．懂得只有辛勤劳动，才能换来幸福的生活的道理。教学重点：通过运用句式、情境表演、续编故事等促进儿童言语发展，鼓励真情表达。教学难点：在情境表演及与文本对话中鼓励孩子真性表达。教学资源：教学课件、头饰预习设计：1.正确、流利有感情地朗读课文。2.想一想蚂蚁和蝈蝈为什么会有不同的结果呢。教学过程：一、复习导入1．还认识这两个朋友吗？今天我们继续学习第20课——《蚂蚁和蝈蝈》2．生字词复习。这两行词语分别在写谁？蚂蚁和蝈蝈之间到底发生了一个怎样的故事呢。二、在句式训练中促想象表达1.夏天给你怎样的感受？具体说说2.指导朗读“夏天真热。”3．这么热的天，蚂蚁和蝈蝈在做什么呢？出示学习提示一自由朗读1、2自然段，想一想蚂蚁和蝈蝈都在干什么，和你的同桌交流交流。4．交流汇报:蚂蚁们在干什么呢？5．他们是怎么搬的。指导朗读“有的背，有的拉”6．想象：还会想些什么办法搬粮食？运用句式“有的____,有的_____,个个_____。”7．句式拓展运用场上，_______有的________，有的_______，个个__________。________，_______有的________，有的_______，个个__________。8．课中操《小蚂蚁搬粮食》9．总结：蚂蚁很勤劳三、在情境对话中促言语交际1．蝈蝈在夏天干什么。2．想象他们还会干什么。3．体会并朗读好词语“自由自在”。4．教学生字“由”5．指导朗读第三自然段。出示自主学习提示二：请小朋友们四人小组合作，两人当蝈蝈，两人当蚂蚁，演一演蝈蝈看到烈日下搬粮食的蚂蚁，怎么说怎么做的呢？蚂蚁又有怎样的反应呢？6.总结蝈蝈很懒惰。四．在句式巩固中明理思辨1.体会冬天的冷，指导朗读“冬天到了……”*体会蚂蚁3．出示句子：蚂蚁躺在装满粮食的洞里过冬了。谁来读好这句话？4．看图，用“有的——有的——，个个——”将画面说得更生动。*体会蝈蝈1．蝈蝈们过得怎么样？出示：蝈蝈又冷又饿，再也神气不起来了。2．看图，用上“有的——有的——个个”说说。总结：小朋友们，蚂蚁夏天辛勤地搬粮食，到了冬天，他们就能幸福过冬了，板书：幸福过冬而蝈蝈夏天只顾乘凉，偷懒，现在却是：板又冷又饿。3．交流学后的收获，只有辛勤劳动，才有幸福生活。五、在故事创编中促真性表达1．课文学完了，你想对课文中的蝈蝈说点什么呢？蝈蝈啊，你要是——2．小朋友们，蝈蝈们有没有听进大家的劝告呢？出示学习提示三：请你开动脑筋续编故事，第二年夏天又发生了怎样的故事呢。同桌两位小朋友可以互相讲一讲。出示句式辅助第二年夏天来了……蚂蚁……蝈蝈……转眼寒冷的冬天到了……蚂蚁……蝈蝈……四．学习生字。1．又到了写字时间。同学们刚才已经学习了由，还有两个生字分别是粮、冷。2．有什么好办法记住它呢？熟字换偏旁，熟字加偏旁3．仔细看看，你还有什么要提醒大家注意的。4．练习书写。
