石榴第一课时VIP免费

“学程导航”课时教学计划主备人：包建华施教日期：2011年11月14日教学内容16石榴共几课时2课时课型阅读第几课时第1课时教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课4个生字，理解由生字组成的词语。3、了解石榴的生长过程及特点，激发学生热爱自然，热爱生活的感情，陶冶审美情趣。4、仿照第二小节的写法，从颜色、数量、形状三方面来描写菊花。教学重点难点重点：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、了解石榴的生长过程及特点。难点：仿照第二小节的写法，从颜色、数量、形状三方面来描写菊花。教学资源PPT、生词卡片。预习设计1、朗读课文，达到正确、流利。2、圈画出形容石榴叶儿、花儿、果儿、子儿的词语。学程预设导学策略调整与反思第一板块：猜谜导入：（3分）1、猜谜。2、跟着老师写课题。3、读好课题个别朗读齐读第二板块：预习展示（12分）▲词语第一板块：猜谜导入：1、猜谜（桔子、西瓜、甘蔗、石榴）2、今天老师要和大家到枣庄的石榴园走一走。伸出手，和老师一起写写课题。3、正音：“榴”，本来读第二声，在“石榴”这个词中，读轻声。喜欢石榴宝宝吗？谁来读好它的名字。第二板块：预习导学▲词语11、交流词语叶儿：嫩绿、郁郁葱葱花儿：火红、越开越密、越开越盛、挂满了枝头果儿：成熟、咧开了嘴、笑破了肚皮、张望着报告着成熟的喜讯子儿：红白星间、晶莹透亮、酸溜溜、甜津津、清爽无比△交流关于绿的词语：青绿、草绿、葱绿、深绿、浅绿……△郁郁葱葱：预设：感觉到叶子很多、很密、很茂盛。时时刻刻、高高兴兴、平平安安、团团圆圆、欢欢喜喜、急急忙忙……△用“jiān”组词：时间、空间、房间、中间……2、读词指名选择喜欢的一组词语朗读。3、齐读小诗。1、课前，开始让同学们作了预习，圈画出了形容石榴叶儿、花儿、果儿、子儿的词语，现在我们就来交流交流。△嫩绿：你还知道哪些绿？△郁郁葱葱：这是一个AABB形式的词语，让你感觉到叶子怎么样？你还知道这样的词语？△间：我们以前学过，读“jiān”,可以组什么词？在“红白相间”中读“jiàn”，表示石榴子儿红的中间隔着白的，白的中间隔着红的。2、读词词语找好了，怎样才能读好呢？我们前几天学过一种方法叫“过电影”，就是一边读一边在脑海中想象画面，这里有四组词语，选择一组你喜欢的来读读。3、看，老师给这些词语加上标点，就成2▲句子1、挑战朗读长句。（1）春天来了，石榴树抽出了新的枝条，长出了嫩绿的叶子。（2）走近看，仿佛是一个个活泼的小喇叭，正过着劲儿在吹呢。（3）这些石榴娃娃急切地扒开绿黄色的叶子朝外张望，向人们报告着成熟的喜讯。（4）这时，你摘下一个石榴，只见玛瑙般的子儿，一颗颗紧偎在一起，红白相间，晶莹透亮。2、同桌只见相互朗读。第三板块：整体感知（5分）1、自主学习【学程单一】（1）默读课文，思考石榴在春天、夏天、秋天分别有什么变化？（2）同桌交流（3）学习时间：2分钟2、同桌交流。3、展示交流了一首美丽的小诗，我们一起来美美地读读。▲句子1、这些词语放入句子中你还能读好吗？我们来进行一个阅读挑战赛，这里有四个长句，谁愿意来挑战。2、同桌只见相互朗读。第三板块：整体感知1、任务驱动：2、观察巡视学生的自主学习情况。3、引导交流、相机板书春天：抽枝长叶夏天：开花秋天：结果4、看，课文就是按照石榴的生长过程3第四板块：学习第一小节（15分）1、读报道2、用课文中的词语形容枣庄的石榴园。（驰名中外）3、为“驰”选择解释（传播；传扬）4、说说“驰名中外”的意思。（名声传播得很远，中国和外国都知道了。5、交流表示名气大的词语：举世闻名、闻名中外、名扬天下、威名远扬……6、齐读第一小节。第五板块：学习第二小节（14分）1、引读第一句话。2、齐读石榴花的句子。3、听老师读修改的句子。来写的。石榴春天……夏天……秋天……第四板块：学习第一小节1、出示报道：枣庄石榴园有石榴树530余万株，建于西汉年间，距今已有2000年的历史了，是我国最大的石榴园，被誉为“天下第一榴园”。2、读了这则报道，你想到了课文中的哪个词语来形容枣庄的石榴园？3、为“驰”选择解释。（1）车马等奔跑，快跑（2）...