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纳雍县第一中学教师授课导学案导学课题词的格律——以苏轼《定风波》为例学习目标（1）了解填词的基本要领和方法，初步掌握诗词的平仄韵律。（2）通过苏轼《定风波》格律的分析，掌握《定风波》的定格词谱。（3）增进对祖国语言文字的美感体验，继承和弘扬中华优秀传统文化，增强文化自信。学习重点、难点（1）重点：了解填词的基本要领和方法，初步掌握诗词的平仄格律。（2）难点：掌握《定风波》的词谱并能“依葫芦画瓢”进行创作。知识准备一、关于词牌、词谱词牌，就是词的格式的名称。词总共有一千多个格式。人们为了便于记忆和使用，所以给它们起了一些名字，这些名字就是词牌。每一词牌的格式，叫做词谱。依照词谱所规定的字数、平仄以及其它格式来写词，叫做“填词”。简单言之，词谱就是规定好一首词句数、字数、平仄、押韵的框架的代名词。词最初是伴曲而唱的，曲子都有一定的旋律、节奏。这些旋律、节奏的总和就是词调。当词完全脱离曲之后，词牌便仅作为文字、音韵结构的一种定式。词牌也就是一首词词调的名称，例如《沁园春·雪》这首词，“沁园春”是词牌（词调名），“雪”是词的标题。二、关于平仄平仄，是中国诗词中用字的声调。诗词中平仄的运用有一定格式，称为格律。中古汉语的声调跟我们今天的现代汉语的声调以及平仄有差异。今天我们只是学习现代汉语的平仄，即是以普通话的读音为准来区分平仄。普通话四声声调为：阴平（第一声）、阳平（第二声）、上声（第三声）、去声（第四声）。例如：妈麻马骂(阴平)(阳平)(上声)(去声)╲╱╲╱平声仄声简单说，在普通话四声中，第一声、第二声是平声；第三声、第四声是仄声。一般用“＋”表示仄声，用“—”号表示平声。练一练：标注下列句子的平仄。（用+、-符号表示）①客路青山外，行舟绿水前②饭好价低优惠广大学子，菜鲜类全养育一代青年三、关于押韵押韵，又作压韵，是指在韵文的创作中，在某些句子的最后一个字，都使用韵母相同或相近（相同韵部）的字或者平仄统一，使朗诵或咏唱时，产生铿锵和谐感，使音调和谐优美。这些使用了同一韵母字的地方，称为韵脚。所谓韵部，就是将相同或相近韵母的字归纳到一类，这种类别即为韵部。关于韵部，古今也有不完全一样的地方，今天我们以《中华新韵》为标准来判断押韵和用韵。《中华新韵》由中华诗词学会于2005年5月颁布，共分十四韵。名称对应之汉语拼音名称对应之汉语拼音一a,ia,ua八an,ian,uan,üan二o,e,uo九en,in,un,ün三ie,üe十ang,iang,uang四ai,uai十一eng,ing,ong,iong五ei,ui十二i,er,ü六ao,iao十三-i七ou,iu十四u简言之，如第一组某三个字的韵母分别为a,ia,ua，那么它们就是押韵的，同属一个韵部。如妈（ma）、家（jia）、花（hua）就是押韵的三个字，同学们千万不要误以为押韵仅仅是韵母相同。练一练：情判断下列几组字是否押韵。①坤、程（）②秦、情（）③荣、风（）④春、盆（）内容导学一、请标示苏轼《定风波》的平仄和韵（可用－、＋符号表示平仄）定风波（苏轼）（＋）（）（）①莫听穿林打叶声，②何妨吟啸且徐行。③竹杖芒鞋轻胜马，（）（）（④谁怕？一蓑烟雨任平生。⑤料峭春风吹酒醒，⑥微冷，山头斜）（）（）照却相迎。⑦回首向来萧瑟处，⑧归去，也无风雨也无晴。（注：“听”古为仄声字）二、再对比观察欧阳炯《定风波·暖日闲窗映碧纱》的平仄和押韵。定风波·暖日闲窗映碧纱欧阳炯(唐)中仄平平仄仄平，中平中仄仄平平。中仄中平平仄仄，平仄，暖日闲窗映碧纱，小池春水浸晴霞。数树海棠红欲尽，何忍，中平中仄仄平平。中仄中平平仄仄，平仄，中平中仄仄平平。玉闺深掩过年华。独凭绣床方寸乱，肠断，泪珠穿破脸边花。中仄中平平仄仄，平仄，中平中仄仄平平。邻舍女郎相借问，音信，教人羞道未还家。提示：“中”表示可平可仄。这种规定的基本精神是对平仄声字的运用可以有灵活处置的地方，使作诗词时不致为平仄律束缚得太死，不因词而害意。所以有“一三五不论，二四六分明”的常用口诀。三、通过两首《定风波》的平仄和用韵观察，你得出什么结论？你能推导出《定风波》的定格词谱么？（用－、＋符号表示平仄）【定格词谱】《定风波》...