学习目标1、通过“数一数”“排一排”“称一称”的实践活动，让学生从不同的角度感受到一亿的大小，并能结合实际，以具体的事物来表达对一亿的感受
2、培养学生学习数学的兴趣和解决实际问题的能力，并在活动中增强主动参与和乐于合作的意识，培养勤俭节约的优良品质
重点、难点、教学准备重点：通过“数一数”“排一排”“称一称”的实践活动，让学生从不同的角度感受到一亿的大小，并能结合实际，以具体的事物来表达对一亿的感受
难点：培养学生学习数学的兴趣和解决实际问题的能力，并在活动中增强主动参与和乐于合作的意识，培养勤俭节约的优良品质
教学准备：查阅资料课前自学1
学生自学课本106-107页内容
完成教材1063．自学质疑：学习过程复备栏一、揭示课题：今天我们来认识“一亿有多大”一亿怎么写
板书：100000000什么时候经常听到用亿做单位的
（最常见的就是中国人口“13亿”）二、数一数：1、如果一秒数一个数，从1一直数到100000000，需要花多少时间呢
板书：100000000秒秒是一个很小的时间单位，我们来算一算，是多少分
1100000000÷60≈1666667（分）指出：用四舍五入法，保留整数就可以了
1666667÷60≈27778（时）27778÷24≈1157（天）1157÷365≈3（年）算完之后，说说你对一亿的想法
2、学生完成书上的“数一数”，算完后再交流
三、排一排：10个小朋友手拉手站成一行，会有多长呢
指出：两手间的距离和人的身高是差不多的，我们学生差不多140厘米，所以10个小朋友就差不多有14米照这样计算，一亿个小朋友手拉手站成一行，大约有多长呢
填写下表：人数10010001000010000010000001000000010000000长度（米）1401400学生填写的时候，要提醒他们注意数清楚0的个数地球赤道全
