案例一教学内容：英语听说课教学过程：一、老师在课件上呈现本节课教学要到达的学习目标：（3’）1.掌握几个易错福音的发音：[f][v][w]；[][]；[s][z]；[∫][]；[][]；[m][n][]2.掌握几个易错元音的发音：[][e][][a:]；[ts][dz]3.了解辅音连缀，失去爆破和不完全爆破，连读，并能够熟练的运用对词，句，文章的阅读中。二、自学提纲(2’)1《百朗英语听说风暴》page3-page17体会几个易错辅音和元音的发音，注意结合表格中文字的说明和口腔器官的辅助说明来体会音的形成。2.重点理解和体会语音的几个专业术语：爆破音，破擦音，摩擦音。3.结合《名师指津》，具体体验本节课要求到达的目标在短文中的运用。Page49语篇模版的朗读。三、学生按提纲自主学习（25）四．老师检查学习效果，学生也可以小组互查。（（12’）老师检查第8小组同学，随意抽查[f][v][w]；[][]的读法，再读句子。其他小组的同学点评，如果三组的同学都认同该组同学的读法的话。老师确认无误后就通过。如果有其他小组不认同该组同学的读法，或某同学读错了，那么点评的同学要详细的告知该同学发音不到位的地方。这样既可以让点评的同学巩固和加深了该知识的印象，也让他锻炼了口头的表达能力，符合了我们两机的教学要求。而对于发音不到位的同学，也可让其体会到合作学习带来的好处，以后会更多的参与到合作学习，加强了团队合作的意识。而这节课的高潮之处在于学生和学生之间的交流和合作学习之上，比如我们要求学生能够熟练的运用本节课的知识点能够流利的读出《名师指津》Page49语篇模版。原文如下：Withtheeconomicdevelopmentandpopulationgrowth,thecitysizegrowslargerandlarger,whichbringsaboutbothadvantagesanddisadvantages.Asaresultofthecityexpansion,localpeopleareenjoyingtheconvenienceofcommercialbusinessandtheirresidentialconditionshavealsoimproved,whichleadsfinancialinvestmenttopourintotheareaaswell.Ontheotherhand,itisunavoidabletohaveabadinfluenceonfarmlandandevenresultindestructionofitwhenacityexpands.Inadditiontoallkindsofpollutiondonetotheland,wildlifeisindangerandtherefore,alltheseoughttobepaidattentionto.Inmyopinion,tearingdownunusablebuildingscansparemanyareasinsidethecity,soit’sunnecessarytoexpandoutsideandatthesametime,carefulplanningshouldbedonebythegovernmenttoprotectwildlifeandmaintainthenaturalbeauty.老师要求学生综合的运用本节课的知识点流利的朗读本段文章，并依此点出本节课的知识在那些地方出现过。4小组同学没有全找出文章出现的知识点（这是正常的，也是允许的）；他们提到辅音连缀如：advantages,disadvantages,improved,失去爆破:wildlife;6小组的同学再朗读，在第一小组基础上讲评的基础上，在补充。如他们说第一小组的同学还有漏的，清音浊化：expand和expansion.接下来同学们踊跃发言，争先要把自己的观点说出来。8小组的同学说：这篇文章中出现了很多处连读的地方（老师示意他说出来）。比如:whichbringsabout,s与a要连读；Asaresultof中的as与a连读；itisunavoidabletohaveabadinfluence中的have与a连读；（说完全班同学给于了热烈的掌声）7小组的一个同学站起来说，我觉得刚才同学们在读文章的时候没有注意到一个细节的地方，比如文中的leads,kinds中的/ds/音没发准。还有一些单词发音不到位，比如largerandlarger中没把//发出来。经过这么一番同学间的点评后，老师再叫一些同学起来读，这次效果比上次好了许多。五、老师点评（3’）相信同学们这一节课中是有很大的收获的，因为你们已经会用自己的语言把这节课的知识点运用到短文的朗读和点评上了。但是我们想让它成为我们永久的知识，我们在课后还需还温习，温故而知新。最后请大家记住这句话“我讲了，你忘了！你看了，你记住了！你做了，你会了！1
