复习《10的分与合》教学目标：1、通过动手实践、自主探索、合作交流自己得出并掌握10的组成。2、发展初步的动手操作能力、发散思维能力和语言表达能力。3、初步体会分与合的思想，更加乐意学习数学。教学重点：让学生通过实践探索、合作交流，自己得出10的组成的各种说法。教学难点：如何让学生有序的掌握10的组成。教学准备：PPT教学过程：一、复习导入二、进入主题，创设情境，激发兴趣。（1）看看谁最棒！师：出示ppt，10个苹果，怎么分？生1：1和9生2:2和8生3:5和5……师：让老师带你们一起看一看，分一分，看看谁最棒！（出示下一张幻灯片）（2）10的分与合师：我们大家读一读，看看是不是你刚才告诉老师的答案！老师还有一个好办法帮助你们理解与记忆，来，看看老师的童谣，伸出你们的小手跟着老师一起做手势，读一读（出示下一张幻灯片）师边做手势边范读：一九一九好朋友，二八二把手拉手，三起三七笑嘻嘻，四六四六一起走，五五凑成一双手，我们都是好朋友。播放音乐再次范读教师做手势学生跟读学生跟随老师一起做手势一起念童谣。（3）（下一幻灯片复习分与合）小蜜蜂找花朵，哪两张卡片合起来是10？我们一起看一看师：同学们来连一连。小火车开起来。师：秋天来了，一辆装满粮食的火车开来了，观察火车头上的数和车厢上的两个数，你发现了什么？独立填写好车厢上缺少的数。开火车答出数，凑成10，看看谁最棒！找朋友师：谁和谁师好朋友，看看谁最快找到！三、应用巩固。完成PPT上的练习、
