1高一年级生物学科自强不息，厚德载物！课题：神经冲动的产生和传导班级小组姓名使用说明：课前仔细研读课本上的相关内容，将学案上的“自主探究”部分填写完整学习目标：1.能够理解神经冲动是一种电信号，并且说出电信号产生的原因2.能够叙述兴奋在神经纤维上的传导过程3.能够识别突触的亚显微结构并且描述出兴奋在神经元之间的传递过程Ⅰ课前自主探究案（15分钟）自主探究1：兴奋在神经纤维上的传导1、什么是静息电位？静息电位形成的原因是什么？2、什么是动作电位？动作电位形成的原因是什么？3、局部电流是怎样形成的？自主探究2：兴奋在神经元之间的传递1、轴突、突触、突触小体、突触小泡、突触前膜、突触间隙、突触后膜，神经递质、受体分别存在于神经元的什么部位？（在图中注明各个结构）2、神经递质是如何产生、释放和发挥作用的？3、神经元之间传递的方向是什么？为什么是单向的？II课堂合作探究案（11分钟）合作探究1：（4分钟）如果在神经纤维的中间给予一刺激，则兴奋传导的方向是怎样的？2高一年级生物学科自强不息，厚德载物！兴奋传导的方向膜内局部电流的方向膜外局部电流的方向延伸：在人体内，兴奋在神经纤维上的传导方向是单向的还是双向的？合作探究2：（3分钟）兴奋在神经元之间传递时，涉及到的信号转化问题合作探究3：（4分钟）分别在e、b、c点施加电刺激，两个电表的指针将如何偏转？III当堂达标案（5分钟）一、构建兴奋在神经纤维上传导的概念模型二、构建兴奋在神经元之间传递的概念模型IV盲点判断（2分钟）1.在反射活动进行时，兴奋在神经纤维上的传导是双向的。（）2.在突触小体完成电信号-化学信号-电信号的转化。（）3.静息状态神经纤维膜内外的电位为零电位。（）位置信号转化突触前膜突触后膜突触突触小体e3高一年级生物学科自强不息，厚德载物！4.神经递质作用于突触后膜使下一个神经元兴奋。（）5.突触间隙不是一个空隙，内有组织液。（）6.神经递质是小分子物质，是通过主动运输的方式从突触前膜进入突触间隙的。（）V课堂反馈（5分钟）1、下图所示表示三个通过突触连接的神经元。现在箭头处施加一强刺激，则能测到动作电位的位置是()A．a、b和c处B．a、b、c和d处C．b、c、d、e和f处D．a、b、c、d、e和f处2、在1条离体神经纤维的中段施加电刺激，使其兴奋。下图表示刺激时的膜内外电位变化和所产生的神经冲动传导方向（横向箭头表示传导方向）。其中正确的是（）3、下图表示某神经元联系的一种形式，与此相关的表述正确的是：A．刺激a处，会导致b处连续兴奋或抑制，c处也发生电位变化B．刺激b处，不会引起a和c处电位变化C．刺激c处，a和b处都会发生兴奋D．刺激a处，b、c同时发生兴奋或抑制4高一年级生物学科自强不息，厚德载物！4、如图是突触模式图，请据图回答：(1)用箭头在图下方的长框中标出神经冲动的传递方向。(2)⑤中所包含的是___________，该物质可与③上的__________作用改变_________的离子通透性。(3)结构①的形成与细胞中的细胞器_____有关，结构⑤____的形成与细胞器____有关。
