蒙氏数学的基本流程一、预备活动。（3-4分钟）1、走线。（顺时针走）2、线上活动。（尽量与本节课内容相关的活动，起到承上启下的作用）二、集体活动。（8-10分钟）1、故事欣赏。（提出问题，让幼儿带着问题去欣赏）2、教师范演、讲解（三段式教学：命名，“这是......”；辨别，“哪个是……”；发音，“这是……”。3、孩子范演。三、分组活动。（幼儿操作，提前准备学具）10-15分钟。1、发学具（师生同步）。A、请小朋友从篮子取出一个学具袋。B、请小朋友从学具袋里取出学具，把空的学具放到篮子里。C、工作期间，请小朋友不要碰到别人的学具，也不要让别人碰到你的学具。2、工作中。（如果在工作中遇到问题或困难不能自己解决的，请小朋友举手，然后悄悄的和老师说。）3、收学具。A、请小朋友停止工作。B、请小朋友从篮子里取出一个学具袋，放到自己面前。C、请小朋友打开学具袋，把自己的学具放到学具袋里，再看看地上有没有学具，请把它捡起来放到学具袋里，然后把收好的学具袋放在篮子里。四、小结。（本节课内容小结）2-3分钟。
