1郏县第一高级中学第1节《基因指导蛋白质的合成》导学案授课教师邵亚平学习目标知识与技能①简述遗传信息的转录和翻译过程。②理解“密码子”和“反密码子”的概念。过程与方法①运用数学方法分析碱基与氨基酸之间的对应关系，培养分析综合能力。②利用贴纸构建转录和翻译过程的模式图，培养探究精神和创造性思维。情感态度与价值观①分析转录和翻译的过程，确立结构与功能相适应的观点。②体验科学发现的过程，养成质疑、创新的科学态度。③认同人类探索基因表达的奥秘的过程仍未结束。教学重点遗传信息的转录和翻译过程教学难点遗传信息的翻译过程一．遗传信息的转录1.转录概念：在________内，以为模版，合成________的过程。⑴场所：；⑵模板：；⑶原料：____________________；⑷产物：；⑸碱基互补配对原则：__________________________________________。2.蛋白质的基本单位是；约有_____种，合成场所是。问题1:为什么RNA适合作为DNA的信使？活动1：结合P63图4-4,模拟转录的过程①利用手中的材料模拟转录的过程；②思考转录与DNA复制的不同之处。二．遗传信息的翻译1、翻译的含义：以为模板合成过程。问题2：碱基与氨基酸之间的对应关系是怎样的？2、密码子①密码子的定义：上的碱基。②密码子的种类：密码子共有种，其中起始密码子种，分别是，终止密码子种，分别是，能够编码氨基酸的密码子有______个。③密码子的特性：具有简并性(一个密码子对应______个氨基酸；但一个氨基酸可能有______个密码子)和通用性（所有的生物共用一套遗传密码）。问题3：怎样将游离的氨基酸运输到核糖体上？3、反密码子tRNA呈________形，其一端有三个碱基可以与mRNA上的三个碱基配对，称为________，另一端可以携带________，tRNA有______种；练一练2郏县第一高级中学请查出转录的ｍRNA上密码子对应的氨基酸。AUGCACUGGCGUUGCUGUCCUUAA请结合密码子表查出ｔRNA所运转的氨基酸。活动2：结合P66图4-6,模拟翻译的过程①利用手中的材料模拟翻译的过程；②请一个小组代表上台展示翻译过程。4．翻译的过程：①起始阶段：mRNA、tRNA与三者结合阶段②延伸阶段：肽链延伸过程参考课本。③终止阶段：核糖体沿着移动，一旦遇到mRNA上的，翻译即自行停止。肽链合成后，从核糖体与mRNA的复合物上脱离，再经过盘曲折叠形成一定的，最终形成具有一定功能的蛋白质分子。课堂检测：比较转录和翻译项目阶段转录翻译场所模板碱基配对原料产物课后作业：1．决定氨基酸的密码子位于[]A．蛋白质分子上B.DNA分子上C．RNA分子上D.信使RNA分子上2．一个转运RNA的3个碱基为CGA，此RNA运载的氨基酸是[]A．酪氨酸（UAC）B．谷氨酸（GAG）C．精氨酸（CGA）D．丙氨酸（GCU）3.关于如图所示生理过程的叙述，正确的是[]A．物质1上的三个相邻碱基叫做密码子B．该过程需要mRNA、tRNA、rRNA参与C．多个结构1共同完成一条物质2的合成D．结构1读取到AUG时，物质2合成终止4.四环素、链霉素、氯霉素、红霉素等抗生素能抑制细菌的生长，它们有的能干扰细菌核糖体的形成，有的能阻止tRNA和mRNA结合，这些抗生素均阻断了下列哪种过程[]A．染色体活动B．DNA复制过程C．转录过程D．翻译过程3郏县第一高级中学
