落日勃朗特下跪VIP免费

《落日》《勃兰特下跪赎罪受到称赞》一体化教学案教师版教学设想：《落日》和《勃兰特下跪赎罪受到称赞》是高中语文（苏教版）必修二第三专题“历史的回声”第三板块“永志不忘”中的两篇。《落日》是长篇通讯，报道了1945年9月2日“密苏里”号战舰上举行的日本受降仪式，教学上属于“文本研习”；《勃兰特下跪赎罪受到称赞》是消息，教学上属于选教或者自读内容。这个专题的人文意图是明确的，就是要培养学生的历史意识，让学生通过对文本的研习，学会审视历史，反思历史，接受历史和借鉴历史，提高认识社会的能力和增强自己的历史责任感。语文知识上主要是让学生了解通讯和消息这两种文体，形成应有的写作意识。课文内容浅显，教学以自学讨论为主。目标要求：1、培养学生自学解读文本的能力。2、认识新闻类作品（消息、通讯）的特点，初步掌握消息、通讯的写法。3、培养学生的历史意识和社会责任，增强民族、国家的危机意识。教学课时：1教时教学过程：一、由学习要求导入二、背景介绍关于作者和写作背景1945年8月15日中午，日本天皇向全国广播了接受波茨坦公告、实行无条件投降的诏书。9月2日上午9时，在停泊于东京湾的美国战舰“密苏里”号上举行向同盟国投降的签降仪式。日本新任外相重光葵代表日本天皇和政府、陆军参谋长梅津美治郎代表帝国大本营在投降书上签字。日本投降之时，《大公报》著名记者朱启平是当年采访这一历史性时刻的三名中国记者之一。朱启平，原名朱祥麟。“七七事变”后，他辍学南下，于1940年秋加入重庆《大公报》。由于在二战中国际大局报道和对日作战报道方面的成就，他被誉为“《大公报》继范长江之后的又一个杰出记者”。在高手云集的各国记者中，朱启平就此撰写的长篇通讯《落日》被誉为是“状元之作”。许多记述抗日战争和第二次世界大战的书籍都收录了这篇文章，后来还被收入了大学新闻专业的教材。《落日》的字里行间流露出浓烈的爱国之情和历史责任感，打动了千千万万的中国人，也因此成为永垂史册的经典。三、标题切入，整体感知请合作讨论以下问题，准备班级交流：1、通讯以“落日”为题，潜藏着哪些含义和情愫？再比照一下消息“勃兰特下跪赎罪受到称赞”两种文体的标题各有什么特点？如果将日本签字投降的事件写成消息，你用什么标题？（虽然签字投降发生在上午，但这里有象征意义，曾经不可一世的日本侵略者今天终于在世界人民面前低头签字投降，如同日落西山一样；日本侵略者以太阳旗为其标志，插遍了东南亚国家的土地，今天，它终于“坠落”，向世界人民投降。情愫：辛酸，快慰；又含对侵略者嘲讽之意。）（通讯讲究标题的文学文彩，讲究意蕴深刻；消息的标题平实，注重对事件的概括性。）（日本于9月2日上午在美舰“密苏里”号签字投降。）2、《落日》有一组小标题，主标题和小标题各有什么特点？小标题有什么作用？（主标题用其“虚”，小标题用其“实”，这样虚实结合，相得益彰；小标题交代各段主要内容，在结构上使文章眉目清楚，层次分明；很自然，“签字场所”交代环境，“代表到来”介绍双方人物，“仪式开始”交代签字过程，“投降书脏了”补充细节、插曲，大体按照时间顺序组织材料，“仪式开始”这一部分应属于重点部分。）3、请你就《落日》通讯，改写出一则消息。四、研读课文，进一步体会通讯的特点1、朗读有关段落，进一步了解通讯还有哪些特点？“麦克阿瑟读到最后，昂首向日本代表团说：‘我现在命令日本皇帝和日本政府的代表，日本帝国大本营的代表，在投降书上指定的地方签字。’”（注重人物神态、动作、语言等描写）“灰色的舰身油漆一新，十六英寸口径的大炮，斜指天空。这天天阴，灰云四罩，海风轻拂。海面上舰船如林，飘扬着美国国旗。舱面上人影密集，都在向密苏里号舰注视着。小艇往来疾驶如奔马，艇后白浪如练，摩托声如猛兽怒吼，几乎都是载着各国官兵来密苏里号舰参加典礼的。陆地看不清楚，躺在远远的早雾中。”（注重环境、场景、气氛的描写）“重光葵挣扎上前行近签字桌，除帽放在桌上，斜身入椅，倚杖椅边，除手套，执投降书看了约一分钟，才从衣袋里取出一枝自来水笔，在两份投降书上分别签了字。梅津...