我们我们头上的灿烂头上的灿烂星空星空------必修五专题四必修五专题四•课文篇目课文篇目•庄子《逍遥游》•王羲之《兰亭集序》•帕斯卡尔《人是能思想的苇草》•罗素《我为什么而活着》总体思路总体思路一一..专题内涵解说专题内涵解说二二..专题教学目标专题教学目标三三..专题教学建议专题教学建议四四..文本研读文本研读一一..专题内涵解说专题内涵解说11．．体验人类文化经典中宇宙论和人生论的精华体验人类文化经典中宇宙论和人生论的精华22．．认识人的最高精神境界及人与宇宙的关系认识人的最高精神境界及人与宇宙的关系33．．思考人之所以为人、人生存的意义和价值思考人之所以为人、人生存的意义和价值•两个板块两个板块：“心连广宇”和“伟大的情思”：“心连广宇”和“伟大的情思”““第一板块第一板块””人如何认识宇宙万物，超越个人如何认识宇宙万物，超越个体有限的存在和经验的世界体有限的存在和经验的世界““第二板块第二板块””人应该怎样生活在现实的世界人应该怎样生活在现实的世界里里•学习方式学习方式：问题探究：问题探究•教学重点教学重点::诵读诵读//探讨探讨//积累积累•课时安排课时安排：：88课时，“心连广宇”４课时，“伟大课时，“心连广宇”４课时，“伟大的情思”２课时，写作２课时的情思”２课时，写作２课时二二..专题教学目标专题教学目标1.1.了解了解中外经典中关于人的意义和价值的论述中外经典中关于人的意义和价值的论述,,感受感受作品的思作品的思想光辉想光辉,,提高人生境界。提高人生境界。22．结合作品背景，．结合作品背景，读懂读懂《《逍遥游逍遥游》》和和《《兰亭集序兰亭集序》》，，理解理解文文中表达的情感和思想。中表达的情感和思想。33．抓住关键句，．抓住关键句，理解理解帕斯卡尔和罗素文章的观点，对论说过帕斯卡尔和罗素文章的观点，对论说过程和方法进行程和方法进行分析分析。。44．依据上下文，对．依据上下文，对帕斯卡尔和罗素文中关键帕斯卡尔和罗素文中关键概念概念进行进行阐发阐发，，理解文章表达的人生追求。理解文章表达的人生追求。５．诵读、５．诵读、积累积累文言文和作品中的名句，能对其文言文和作品中的名句，能对其评析评析、、仿写仿写，，并在读写实践中加以并在读写实践中加以运用运用。。三三..专题教学建议专题教学建议明白明白两大功能两大功能：：一是对前面一是对前面2020个人文话题的自然升华，由对“人与自我”、个人文话题的自然升华，由对“人与自我”、“人与自然”、“人与社会”等若干具体问题的思考，生发“人与自然”、“人与社会”等若干具体问题的思考，生发为对为对人之所以为人、人生存的意义和价值等终极问题的追问人之所以为人、人生存的意义和价值等终极问题的追问；；二是这些文本本身对学生语文核心能力的提升具有引领功能，二是这些文本本身对学生语文核心能力的提升具有引领功能，对对学生语文素养的提高学生语文素养的提高具有丰富的课程价值。具有丰富的课程价值。着力提高语文素养着力提高语文素养::11、所有的思考必须建立在、所有的思考必须建立在文本诵读、文思梳理、文词理解、文本诵读、文思梳理、文词理解、文意阐发文意阐发的基础上。的基础上。２、注重２、注重联系前文联系前文,,注重学生注重学生知识储备知识储备和和学习方法的总结和学习方法的总结和深化深化.心连广宇心连广宇《《逍遥游逍遥游》》、、《《兰亭集序兰亭集序》》都是具有深刻的人文内涵、富有哲都是具有深刻的人文内涵、富有哲理思辨色彩的文章。教学中应从文本出发，牢牢理思辨色彩的文章。教学中应从文本出发，牢牢抓住两篇文章抓住两篇文章的核心观点的核心观点。应在疏通文意的基础上，。应在疏通文意的基础上，重点把两文蕴含的思想重点把两文蕴含的思想内涵挖掘出来内涵挖掘出来，使文中包含的人生境界深深感染学生。，使文中包含的人生境界深深感染学生。《《逍遥游逍遥游》》、、《《兰亭集序兰亭集序》》两篇文章还构成两篇文章还构成互补关系互补关系。前文为。前文为我们构筑了超越时空的绝对自由的精神世界，后文侧重谈人生我们构筑了超越时空的绝对自由...
