篮球--------原地单手肩上投篮庐江二中王太昌目录1.教材分析2.学情分析3.教学目标4.教学重难点5.教法和学法6.教学过程7.教学特色8.预计教学效果9场地与器材一教材分析根据《体育与健康课程标准》理念，以“健康第一”为指导思想，以学生发展为中心，体现学生的主体地位，关注学生的不同需求，激发学生的学习兴趣，在教学中运用多种教学方法，启发学生自创、自学、自练、合作练习，发展学生的学习能力，培养合作意识和社会适应能力，形成积极主动的学习与生活态度。本课教学内容是篮球运动中的基本技术原地单手肩上投篮。单手肩上投篮是篮球运动中的基本技术，是全队进攻的重要手段之一，是篮球教学重要组成部分，是更好地学习各种技术和战术的基础，投篮技术的好坏直接影响到集体力量的发挥和战术的配合的质量，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。单手肩上投篮技术的基本方法并不复杂，但要做到准确、熟练、快速。因此，本课着重要解决在各种情况下学生控制并支配球的能力，巩固提高技术同时加强准确性、熟练性，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。二学情分析高一年级的同学篮球基础比较差，又加上是我们学校重点班的学生，平时接触篮球运动的机会较少。学生身体素质差异大，因此在实施体育教学中就应充分了解学生，尊重学生的实际，给学生更多地展示空间，还有、要应用多种教学方法来吸引学生，使他们爱上体育课，在课堂上体会到学习的乐趣。三教学目标以“终身体育”和“快乐体育”为指导思想。注重培养学生的终身意识，使学生在快乐中掌握锻炼手段，参加体育锻炼，增强身心健康。1.认知目标：通过本节课的学习使学生建立单手肩手投篮的动作概念。2.技能目标：巩固提高运球、投篮的技术动作和对球的控制和支配能力。3.情感目标：培养学生勇敢自信、机智、勇于表现自己的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。四教学重难点教学重点：原地单手投篮时蹬地、伸臂、抬肘、屈腕、拨指的技术动作。教学难点：持球姿势和投篮动作的连贯协调用力投篮。五教法和学法1.说教法：教师采用启发、诱导、讲解示范、直观演示、模仿练习、分组练习、重复练习、变换练习、尝试比较教学法等让学生了解单手肩上投篮，在尝试和讨论练习中得出要点。而后让同学们发挥想象力和创造力，让他们用各种方法投篮。让他们在练习中比较、在比较中练习。教师要关注个体差异，融入学生活动，引导学生寻求适合于自己的方法进行练习，并进行指导纠错。2.说学法：本课采用：听讲解—徒手练—拿球练—创造练—比较练—讨论练—评价练—巩固练的学练流程，让学生在练中自悟、在玩中提高，同时竞赛中渗透德育内容。让学生充分领会主动学习和创造学习的方法陆教学过程（一）开始部分1、体育委员集队，报告人数。2、师生问好，教师宣布本次课的学习内容，安排见习生。3、热身活动，慢跑两圈，游戏“传电”。组织学生玩游戏，督促学生作认真做好准备活动，熟悉球性，提高学习积极性胡同时活动肌肉、关节和韧带，避免运动损伤。游戏规则：绕篮球场跑的过程中排头的同学将手持篮球传递给第二名同学，第二名传给第三名，一直传到最后一名同学的手中，最后一名同学快速手持篮球跑向本组胡排头，再将球传给小一名同学以此类推。教师讲解游戏规则和游戏方法，叫同学出来和老师一起做示范，展示优美的动作，让学生注意观察并模仿动作。分四组由小组长带领练习，教师巡回指导。（二）基本部分基本部分是本节课的重要组成部分，利用提问诱导、启发学生，以激发学生学习兴趣。直观演示，要点提示，讲练结合，让学生清楚地了解学习单手肩上投蓝的基本方法。教师讲解示范动作，动作优美，让学生形成一个完整、准确的动作概念并模仿练习，叫做得好的同学展示。提高学习的自信心。分四个部分进行讲解示范。1、持球姿势2、持球手型3、投篮动作4、出手动作持球姿势动作方法：两脚前后或左右开立，两腿微屈膝，重心落在两脚之间。双手持球于头上，肘关节自然弯曲，目视瞄篮点持球手型右手五指自然分开左手扶球的左侧投篮动作1.球置于额上方，不要挡住视线2.手背、上臂与地面平行，前臂与地面垂直3.眼睛注视篮圈前沿...
