北京版五年级数学下册教学目标1.掌握长方体和正方体的特征及各部分名称，了解它们之间的关系；2.培养大家观察操作及思维能力；3.培养同学们互相帮助，自主学习的能力。（1）数一数，长方体有几个面？每个面是什么形状？相对的面的形状、大小有什么特点？（2）长方体有几条棱，相对的棱的长度有什么特点？（3）长方体有几个顶点？面棱顶点长方体数量形状大小数量长度数量位置6个面长方形正方形相对的面相等12条棱相对的棱相等8个顶点三棱相交点长宽高1、习惯上把水平方向的棱叫做“长”，把垂直于底面的棱叫做“高”，把右斜向45°的棱叫做“宽”。2、在标注长方体长、宽、高的长度时，应尽量标注在相交于一个顶点的三条棱上（如图）。长宽高（1）数一数，正方体有几个面？每个面是什么形状？相对的面的形状、大小有什么特点？（2）正方体有几条棱，相对的棱的长度有什么特点？（3）正方体有几个顶点？面棱顶点正方体数量形状大小数量长度数量位置6个面正方形一样大12条棱一样长8个顶点三棱相交点练习：判断：1、长方体的六个面都是长方形。（）2、有六个面都相等的长方体一定是正方体。（）3、长方体中有时8条棱的长度都相等。（）×√√看图说出下面每个长方体的长、宽、高各是多少？7厘米2厘米4厘米3厘米5厘米4厘米2分米6分米6分米看图说出下面正方体的棱长是多少。4厘米4厘米4厘米练习：如果把一个土豆切成长方体或正方体，最少切几刀？为什么？作业：利用手中的学具，练习插接长、正方体框架。
