第二部分第三课时:函数、方程与不等式1
函数思想就是用联系和变化的观点看待或提出数学对象之间的数量关系
函数是贯穿在中学数学中的一条主线;函数思想方法主要包括建立函数模型解决问题的意识,函数概念、性质、图象的灵活应用等
函数与方程、函数与不等式密不可分,紧密联系,如利用kx+b=0或ax2+bx+c=0求函数与x轴的交点坐标问题利用Δ与0的关系可以判定二次函数与x轴的交点个数等3
等式与不等式是两种不同的数量关系,但在一定条件下又是可以转化的,如一元二次方程有实数根,可得不等式Δ≥0等
近几年中考出现许多与不等式有关的实际应用问题,应引起重视
一.函数与方程、不等式例一:(08南通)用图象法解某二元一次方程组时,在同一直角坐标系中作出相应的两个一次函数的图象(如图所示),则所解的二元一次方程组是()P(1,1)112233-1-1OyxA.B.C.D.203210xyxy,2103210xyxy,2103250xyxy,20210xyxy,例7
(03吉林)关于x的一元二次方程X2-2(m-2)x+m2=0有两个不相等的实数根,则m的取值范围是()A
m0∴-16m>-16∴m