4.1面对生命思索VIP专享VIP免费

陇县堎底下中学“高效课堂实验”“五环四栏式”导学案学科思品年级九年级设计余培周审核课题：4.1《面对生命的思索》导学案班级学生学习目标：1、体会生命的价值，善待生命；体会人生的意义，树立正确的人生价值取向。2、提高对生命含义的理解能力，逐步提高保护自己和他人生命的能力；提高对生命质量和价值的鉴别分析能力3、了解生命的含义，懂得生命为什么可贵以及如何善待生命；了解生命价值、人生意义的内涵和表现。学习重难点：1、正确理解生命的含义，学会善待生命。2、生命的价值和人生意义，不仅在于实现个人的幸福，还包括对社会履行责任，为社会做出贡献。自学任务：请认真阅读课本35--38页内容三遍，勾画重点知识，回答下列问题1、请谈谈你对生命的感悟。2、你认为生命的价值是什么？3、一样的人生，不一样的精彩。真正精彩、有价值的人生在于对（）A.金钱的占有B.权力的追逐C.社会的贡献D.名利的争夺4、23岁的姑娘徐秀娟为了救护一只受伤的丹顶鹤而不幸罹难，为了纪念她，人们为她作了一首美丽而深情的歌-----《丹顶鹤的故事》广为传唱。此事告诉我们（）A.动物的生命高于人的生命B.人生就是受难C.人生的价值在于出名D.这样的生命虽然短暂，却是有价值的课堂学习流程流程时间目标学习活动关注点自5检测1、小组内订正自学填空题及选择题。2、“生命的质量在于追求，而不在于仅仅活着。”‘有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。”从这些语识记学展示--8分钟达成目标1言中，你能体会到()A人的生命因为智慧而闪烁光彩B生命很珍贵，好死不如赖活着C生命的意义不在于长短，要不断延伸生命的价值D应当善待他人的生命2.作为中学生，我们应该提倡以下做法()①积极行使生命健康权②关爱他人的生命与健康③远离暴力，尊重生命④在危急情况出现时，不顾个人安危，见义勇为A．①②③④B．①②③C.①②④D.②③④合作探究展示10分钟达标目标2、学习重点《雷锋日记》摘抄：“人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的。我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务中去。。。。。”“我看到一位同志做了一件损公利己的事情，立即批评和制止了他。这件事我不能不管，今后还应该大胆地管。”（1）上述材料体现了雷锋具有什么样的道德品质？（2）、以雷锋为榜样，你打算如何做一个生命有意义的人？理解精讲环节5分钟难点及解决学习中的问题1、古罗马著名政治家、哲学家西塞罗说：“懂得生命真谛的人，可以使短促的生命延长。”这里“生命延长”指的是()A．对社会的贡献B．珍惜生命，延长生命的时间C．不轻易放弃生的希望D．肯定、尊重、悦纳自己的生命2.“遏制艾滋，履行承诺”是2007年世界艾滋病日的主题。遏制艾滋病，要求我们履行的承诺是()①远离毒品，不以任何方式吸毒②树立正确的性爱观，恪守规范的性行为③绝不与变滋病患者握手、共同进餐④安全用血，防范血液接触感染A．①③④B．①②④C．①②③D．②③④3、鲁甸地震发生后，国家主席习近平立即作出重要指示，要求当前把救人放在第一位，努力减少人员伤亡，妥善做好群众安置工作，这是因为（）A.人最宝贵的是生命，1陇县堎底下中学“高效课堂实验”“五环四栏式”导学案要尊重、珍爱生命B.抗震救灾是我国一切工作的中心C.党和政府对人民的财产高度重视D.党和政府对人格尊严的尊重4、我们要珍爱生命，因为（）①世界因生命而精彩②生命是地球上最珍贵的财富③随意践踏地球上的生命，最终受到伤害的是人类自己④每种生命都有其存在的意义与价值A．①②③④B．①④C．②③D．①②③训练与小结8---12分钟形成知识点1、慈善家霍英东说：“人生一定要做有意义的事。有钱，是给我一个机会，能对国家做自己的贡献。”他生于忧患，以自强不息成就人生传奇；逝于安乐，用赤诚赢得生前身后名。“逝于安乐，用赤诚赢得生前身后名。”这句话告诉我们()A．只有成为人才，生命才有价值B．人的生命只有活着的时候才有价值C．-个回报社会的人，其生命是有价值的D．只有拥有更多的财富，人的生命才有价值2．每个人不论能力大小、从事何种工作，都可以在本职工作中，用不同的形式为国家和人民做贡献，人生价值的实现，离不开平凡的工作...